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问答题
简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

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考题 从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才

考题 超常儿童与低常儿童的界定.

考题 低常儿童如何防治与教育?

考题 关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性,但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

考题 智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述智力落后儿童的表现与特征。

考题 简述超常儿童的三大典型特征。

考题 智力超常儿童

考题 简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

考题 超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

考题 简述智力超常儿童的发现与鉴别。

考题 瑞文标准推理测验可以用于测查()。A、超常儿童的智力B、超常儿童的特殊才能C、超常儿童的领导才能D、超常儿童的个性特征

考题 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童

考题 超常儿童的心理结构()。A、主要指智力方面B、包括非智力个性特征C、主要指才能方面D、不包括非智力个性特征

考题 智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。A、前3%B、前5%C、前7%D、前9%

考题 轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。

考题 超常儿童:智商在130以上;低常儿童:智商在70以下。(心理学)

考题 单选题智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。A 前3%B 前5%C 前7%D 前9%

考题 单选题超常儿童的心理结构()A 主要指智力方面B 包括非智力个性特征C 主要指才能方面D 不包括非智力个性特征

考题 判断题超常儿童:智商在130以上;低常儿童:智商在70以下。(心理学)A 对B 错

考题 单选题以下关于超常儿童的描述,正确的是()。A 超常儿童是相对于常态儿童而言的,他们之间有不可逾越的鸿沟B 超常儿童的超常智能是天生的C 超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的D 超常儿童的心理结构不仅限于智力,还包括非智力个性特征方面

考题 问答题简述智力落后儿童的表现与特征。

考题 判断题超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。A 对B 错

考题 单选题瑞文标准推理测验可以用于测查()。A 超常儿童的智力B 超常儿童的特殊才能C 超常儿童的领导才能D 超常儿童的个性特征

考题 单选题用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于()。A 智力型超常儿童B 语言型超常儿童C 艺术型超常儿童D 创造型超常儿童

考题 问答题简述超常儿童的三大典型特征。

考题 问答题简述智力超常儿童的发现与鉴别。