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判断题
通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 艺术的“化丑为美”是运用符号把丑变为审美对象,赋予它审美价值,但丑的事物其自身属性并未改变。
更多 “判断题通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。A 对B 错” 相关考题
考题 现代派艺术中大量出现荒诞、丑怪的艺术形象,这表明() A、文学形象不必具备美的属性B、现代派艺术不再体现美的理想C、“丑”可以直接进入艺术作品D、“丑”经过艺术家的审美评判和改造可以转化为艺术美

考题 简述艺术“化丑为美”的基本途径。

考题 刘熙载在《艺概》中写道:“怪石以丑为美,丑到极处,便是美到极处。”这里所说的“丑”,实际上指()。 A、极丑便是极美B、一种不规则的美C、美丑都是相对的D、艺术美离不开生活丑

考题 每个世纪都有哲学家和艺术家提出“美”和“丑”的定义,但是至今也没有一个完全一致的定义。 假设定义“丑是美的反面”为真,那么:A.任何事物都有美丑两面 B.没有美也就没有丑 C.不美不丑是存在的 D.美和丑是无法辨别的

考题 丑作为审美范畴,它的美学意义有()。A、以丑衬美B、化丑为美C、以丑代美D、以丑为美

考题 简答生活丑与艺术美的关系

考题 李白诗云:“丹青能令丑者妍,”说明艺术能够()。A、以丑衬美B、丑中有美C、化丑为美D、美丑合一

考题 在艺术创造中,被罗丹美誉为“点金术”的是()。A、有意识地选择美的事物B、对事物进行过滤、概括C、化丑为美D、对事物作出审美评价

考题 什么是艺术的“化丑为美”?其基本途径是什么?

考题 通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。

考题 波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是()A、以丑为美B、崇美抑丑C、美丑不分D、无美无丑

考题 罗兰克兹对丑的研究的贡献是()A、提出丑的美学B、丑仅仅陪衬美C、艺术可以”理想化“丑D、顾及到艺术表现丑的效果即消除丑的不快之感E、艺术可以美化丑

考题 使生活丑转化为艺术美,(),不只表现为“转化”的途径,而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化,关键在于艺术家在其作品中渗透了()。

考题 生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

考题 具有以美为丑,又以丑为美的独特美感的作品是()A、《高祖还乡》B、《枕中记》C、《婴宁》D、《苦恼》

考题 单选题具有以美为丑,又以丑为美的独特美感的作品是()A 《高祖还乡》B 《枕中记》C 《婴宁》D 《苦恼》

考题 填空题生活中美的形象、丑的事物等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光采。简单地说,生活美固然可以升华为艺术美,而()也完全可以转化为艺术美。

考题 问答题什么是艺术的“化丑为美”?其基本途径是什么?

考题 多选题丑作为审美范畴,它的美学意义有()。A以丑衬美B化丑为美C以丑代美D以丑为美

考题 多选题罗兰克兹对丑的研究的贡献是()A提出丑的美学B丑仅仅陪衬美C艺术可以”理想化“丑D顾及到艺术表现丑的效果即消除丑的不快之感E艺术可以美化丑

考题 判断题通过艺术的“化丑为美”,原本丑的事物就获得了美的属性。A 对B 错

考题 名词解释题化丑为美

考题 单选题李白诗云:“丹青能令丑者妍,”说明艺术能够()。A 以丑衬美B 丑中有美C 化丑为美D 美丑合一

考题 单选题在艺术创造中,被罗丹美誉为“点金术”的是()。A 有意识地选择美的事物B 对事物进行过滤、概括C 化丑为美D 对事物作出审美评价

考题 单选题波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是()A 以丑为美B 崇美抑丑C 美丑不分D 无美无丑

考题 单选题艺术中“审美的丑”的价值主要表现哪些方面?()A 以丑衬美B 化丑为美C 以丑为美D 以上都对

考题 填空题“化丑为美”的原则:()

考题 填空题使生活丑转化为艺术美,(),不只表现为“转化”的途径,而且它就是转化“本身”。从生活丑到艺术美的转化,关键在于艺术家在其作品中渗透了()。