考题
行政奖励是一种非强制行政行为,受奖人可以主动放弃或者拒绝接受奖励。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()就是当一个人的行为符合社会的需要时,通过奖励的方式来鼓励这种行为,以达到持续和发扬这种行为的目的。
A.正向激励B.负向激励C.外附激励D.内滋激励
考题
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。A对B错
考题
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A、表扬、奖励要及时B、表扬、奖励应明确、具体C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D、表扬、奖励以精神奖励为主
考题
以人为本的科学内涵包括（）。A、它是一种对人的主体性肯定B、它是一种价值取向C、它是一种思维方式D、它是一种实现途
考题
尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。
考题
（）是从人的高级精神需要出发，调动人们积极性的一种激励方法。A、物质利益B、荣誉激励法C、物质奖励法D、精神激励法
考题
通过奖励合理行为和惩罚不合理行为，这种激励方式是强化激励。（）
考题
安全行为激励通常包括物质激励、（）、晋升激励等激励方式。A、精神激励B、物质奖励C、升迁激励D、特殊奖励
考题
对献血者献血予以各种奖励或报酬是：（）A、因为他们为社会为人类健康做出贡献B、感谢他们的献血活动C、为了鼓励.激励他们的行为D、是一种商业行为
考题
表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。
考题
作为一种无声的号召的激励形式是（）。A、奖励激励B、领导行为激励C、情感激励D、反馈激励
考题
奖惩即为奖励与惩罚，它是员工激励的两种最基本方式。
考题
对招标人、招标机构诚信行为，定期通过（）加分等方式予以激励。A、通报B、表彰C、评优D、奖励
考题
通过对人的良好行为给予肯定或表扬，而对不良行为给予否定或批评，以激发人的积极性，这种激励方式称为（）A、目标激励B、考评激励C、正、负激励D、榜样激励
考题
单选题强化理论也被称之为刺激理论或诱导条件理论，它所体现的是一种（ ）之间的客观联系，得到奖励的行为倾向于重复，得不到奖励的行为不予重复。A
反馈与激励B
能力与奖励C
成就与奖励D
工作绩效与奖励
考题
判断题奖惩即为奖励与惩罚，它是员工激励的两种最基本方式。A
对B
错
考题
判断题制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。A
对B
错
考题
单选题安全行为激励通常包括物质激励、（）、晋升激励等激励方式。A
精神激励B
物质奖励C
升迁激励D
特殊奖励
考题
判断题表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚是一种负强化的激励。A
对B
错
考题
判断题通过奖励合理行为和惩罚不合理行为，这种激励方式是强化激励。（）A
对B
错
考题
单选题关于激励理论中的强化理论的说法，正确的是（ ）。A
它强调人的内在心理状态B
它是一种人本主义的观点C
它对解释行为没有帮助D
它是一种行为主义的观点
考题
多选题对招标人、招标机构诚信行为，定期通过（）加分等方式予以激励。A通报B表彰C评优D奖励
考题
判断题激励下属是所有管理者的天赋职责，而奖励则是激励的一种廉价和有效的方式。A
对B
错
考题
单选题通过对人的需要给予适当的满足或限制的方法，来改变某些行为的动机，从而影响其行为的过程的是( )A
奖励B
鼓励C
激励D
奖惩
考题
多选题对献血者献血予以各种奖励或报酬是：（）A因为他们为社会为人类健康做出贡献B感谢他们的献血活动C为了鼓励.激励他们的行为D是一种商业行为
考题
判断题尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。A
对B
错
