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下列不属于个别教育的特点的有()

  • A、针对性强 
  • B、声势大 
  • C、灵活性强 
  • D、沟通性强

参考答案

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考题 20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化

考题 不属于个别化教育计划的实施形式的是()。 A.教育训练B.家庭辅导C.集体教学D.个别教学

考题 教师资格考试:20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( ) 20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(  )A.个性化  B.教育技术的现代化  C.个别化  D.教育权利的平等化

考题 下列属于古代社会教育特点的是() A. 有专门的教育机构和执教人员B. 教育具有阶级性与等级性C. 学校教育与生产劳动相脱离D. 教学组织形式以个别施教为主

考题 社区教育具有整体性、区域性和个别性的特点。()

考题 下列哪项不属于营养教育“四有”特点(  )。A.有组织 B.有预见 C.有评价 D.有系统 E.有计划

考题 下列不属于医学道德教育的特点A:有目的性B:有计划性C:有强制性D:有组织性E:有纪律性

考题 下列哪项不属于营养教育“四有”特点()。A、有系统B、有计划C、有组织D、有预见E、有评价

考题 下列不属于对个别教学描述的选项是( )。A、个别教学有很强的针对性B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法C、个别教学是一对一的教学D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法

考题 下列属于古代社会教育特点的是()。A、有专门的教育机构和执教人员B、教育具有阶级性与等级性C、学校教育与生产劳动相脱离D、教学组织形式以个别施教为主

考题 下列不属于营养教育“四有”特点的是()A、有计划B、有预见C、有组织D、有系统E、有评价

考题 个别化教学计划是针对个别婴幼儿()而进行的教育培养。A、个别特点B、生长发育规律C、智力发育情况D、情感

考题 ()是掌握婴儿个别特点的目的。A、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展B、编制团体教育计划C、对婴儿实施特殊教育D、有针对性的设计和编制个别化教学计划

考题 托幼机构教育的自身特点有()A、社会性B、群体性C、计划性D、专业性E、个别性

考题 20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化

考题 下列不属于德育原则的是()A、从学生实际出发B、知行统一C、集体教育与个别教育相结合D、道德认识和道德情感统一

考题 具有声势大、威力强、正规、严肃特点的教育方法是()。A、集体教育B、个别教育C、矫正作用D、辅助教育

考题 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。( )

考题 下列内容不属于乐观者的认知特点的是()。A、暂时性的B、偶然的C、个别的D、非个人的

考题 普遍教育与个别教育的关系是()A、个别教育是普遍教育的深入B、个别教育是普遍教育的基础C、普遍教育是个别教育的深入D、普遍教育是个别教育的基础

考题 单选题下列不属于对个别教学描述的选项是( )。A 个别教学有很强的针对性B 个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法C 个别教学是一对一的教学D 个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法

考题 判断题个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。A 对B 错

考题 多选题普遍教育与个别教育的关系是()A个别教育是普遍教育的深入B个别教育是普遍教育的基础C普遍教育是个别教育的深入D普遍教育是个别教育的基础

考题 单选题下列不属于德育原则的是()A 从学生实际出发B 知行统一C 集体教育与个别教育相结合D 道德认识和道德情感统一

考题 多选题家庭教育具有的特点有( )。A权威性B个别性C针对性

考题 单选题下列哪项不属于营养教育“四有”特点?(  )A 有系统B 有计划C 有组织D 有预见E 有评价

考题 单选题下列不属于营养教育“四有”特点的是()。A 有计划B 有预见C 有组织D 有系统E 有评价