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在调节焦距时，往往出现一些疑似观察标本的物象点，物象点可能是目镜或物镜上的杂质，也可能是标本片上的观察对象，如何通过操作判断这些物象点是否在标片上？

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考题 物象在低倍镜10×下清晰可见，换高倍镜40×后看不见了，这是因为A、玻片放反了B、高倍物镜故障C、物象不在视野正中央D、焦距没调好E、低倍物镜故障
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考题 过长时间的凝视物体会使()。 A、物象逐渐变得暗淡;B、物象逐渐变得清晰;C、出现幻觉
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考题 下列叙述正确的句子是( )。 A.线描法是利用线的粗细、长短、疏密、轻重等变化来表现物象的轮廓和主体感的装饰工艺技法B.点绘法是利用点的粗细、方园、长短、轻重等变化来表现物象的轮廓和主体感的装饰工艺技法C.线描法是利用线的大小、规则与不规则的变化，构成物象轮廓，形成有明暗立体图案的装饰工艺技法D.点绘法是利用线的大小、方园、疏密等变化，构成物象轮廓，形成有明暗立体图案的装饰工艺技法
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考题 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )。A.平面结构 B.简单立体物象 C.结构复杂物象 D.物象的主要特征和细节
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考题 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A平面物象B简单立体物象C结构复杂物象D物象主要特征和细节
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考题 关于近视的描述正确的是（）A、眼轴较长或屈光率过强，物象落在视网膜前B、眼轴较短或屈光率过弱，物象落在视网膜后C、物象落在视网膜睫状体部D、物象落在视网膜虹膜部E、物象落在视网膜的视神经乳头
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考题 “体”则指的是物象的体积，即物象的高度、宽度和深度。
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考题 在中国绘画中，为表达特殊的意蕴或主题，有时候会根据（）选择物象作画，比如“吉利”，就会画荔枝和鸡做物象。A、谐音B、相关物C、读音完全一致D、物象相关
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考题 “形”是指物象的形状。“体”则指的是物象的体积，即物象的高度、宽度和长度。
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考题 在作品当中居于核心位置，或者在作家笔下反复出现的意向和物象往往会成为读者理解作品的关键切入点。
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考题 文学写作的物化阶段就是（）的过程。A、把心象转化为物象B、把物象转化为心象C、把原象转化为物象D、把物象转化为原象
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考题 普通光学显微镜镜筒长度为160毫米，接目镜为10×，接物镜为100×，物象放大倍数为（）。
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考题 （）的心理是所有这些的根本，在民间剪纸中，被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，从而呈现出较强的装饰风格。A、全面B、求全C、求好D、理性
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考题 使用油镜观察标本时，如果不出现物象或目标不理想想要重找，在加油区内重找是应按（）程序。A、低倍→高倍→油镜B、低倍→油镜C、高倍→油镜D、直接用油镜
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考题 （）不是以眼睛直接观察到的物象造形，而是以现实中的物象被想像剖开后而得到物象内部结构来造形的。A、正面角度造形B、侧面角度造形C、程式化的造形D、剖面角度造形
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考题 物象在低倍镜（5×）下清晰可见，换高倍镜（45×）后看不见了，这是因为（）A、玻片放反了B、高倍物镜故障C、物象不在视野正中央D、焦距没调好
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考题 标本片上的某一物象，第一次看到后如何再次找到它？
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考题 用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比（）A、大小是原来的1／2倍，细胞数增多B、大小是原来的2倍，细胞数增多C、大小是原来的1／2倍，细胞数减少D、大小是原来的2倍，细胞数减少
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考题 水准仪上望远镜的主要作用是（）使观察者清晰地看清远处的目标。A、放大物象B、缩小物象C、计算角度D、观察水平角
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考题 问答题在调节焦距时，往往出现一些疑似观察标本的物象点，物象点可能是目镜或物镜上的杂质，也可能是标本片上的观察对象，如何通过操作判断这些物象点是否在标片上？
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考题 单选题水准仪上望远镜的主要作用是（）使观察者清晰地看清远处的目标。A 放大物象B 缩小物象C 计算角度D 观察水平角
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考题 多选题物象在低倍镜（10×）下清晰可见，换高倍镜（40×）后看不见了，这是因为（）。A玻片放反了B高倍物镜故障C物象不在视野正中央D焦距没调好E低倍物镜故障
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考题 判断题在作品当中居于核心位置，或者在作家笔下反复出现的意向和物象往往会成为读者理解作品的关键切入点。A 对B 错
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考题 多选题物象在低倍镜（5×）下清晰可见，换高倍镜（45×）后看不见了，这是因为（）A玻片放反了B高倍物镜故障C物象不在视野正中央D焦距没调好
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考题 单选题文学写作的物化阶段就是（）的过程。A 把心象转化为物象B 把物象转化为心象C 把原象转化为物象D 把物象转化为原象
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考题 单选题（）不是以眼睛直接观察到的物象造形，而是以现实中的物象被想像剖开后而得到物象内部结构来造形的。A 正面角度造形B 侧面角度造形C 程式化的造形D 剖面角度造形
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考题 单选题学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A 平面物象B 简单立体物象C 结构复杂物象D 物象主要特征和细节
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