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二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。
- A、期望效应
- B、光环效应
- C、晕轮效应
- D、刻板效应
参考答案
更多 “二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。A、期望效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应” 相关考题
考题
青少年总是将思想集中在自己的情感上,往往把自己描述为“与众不同的”,常常夸大自己的情绪感受,认为他的情绪体验是独一无二的。这是青少年自我中心的一种表现,即假想观众。()
此题为判断题(对，错)。
考题
每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )。A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
考题
大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（ ）。A.以学习成才为中心的自我探究
B.以社交活动为中心的自我探究
C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索
D.以自我的社会价值为中心的探究
考题
皮亚杰关于自我中心的阐述正确的是（）A过度的自我关注会产生自我意识偏差，表现为自我中心B青少年的自我中心具有两个特点：幻想观众和独特自我C儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考D自我中心者凡事以自我为中心、自私自利
考题
孩子的自我评价的主要方式有什么？（）A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B、反省——通过反省来认识与评价自我C、比较——通过与他人的比较来评价自我D、感悟——通过自我感悟来评价自我E、期望——通过自我期望值来评价自我
考题
多选题孩子的自我评价的主要方式有什么？（）A参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B反省——通过反省来认识与评价自我C比较——通过与他人的比较来评价自我D感悟——通过自我感悟来评价自我E期望——通过自我期望值来评价自我
考题
单选题二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。A
期望效应B
光环效应C
晕轮效应D
刻板效应
考题
单选题以下哪项是老年期人格表现特点？（ ）A
以自我为中心，猜疑、顺从性为特点B
以自我为中心，猜疑、对抗性为特点C
情绪趋于稳定，更善于控制自己的情绪D
坦然面对人生，积极主动的接受生活的挑战E
自我评价的原则性逐渐形成
考题
单选题皮亚杰关于自我中心的阐述正确的是（）A
过度的自我关注会产生自我意识偏差，表现为自我中心B
青少年的自我中心具有两个特点：幻想观众和独特自我C
儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考D
自我中心者凡事以自我为中心、自私自利
考题
单选题王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为王老师的做法()。A
王老师的做法兢兢业业，值得称许B
王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备C
王老师的做法不利于学生对知识的掌握D
王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养
考题
单选题韩女士运动应以（ ）。A
运动后1天自我感觉良好为度B
运动后3天自我感觉良好为度C
运动后1周自我感觉良好为度D
运动后2周自我感觉良好为度E
运动后1个月自我感觉良好为度
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