考题
“换宝宝”的游戏是婴儿()训练。
A、发音B、克服认生C、认物D、认识颜色
考题
提出人格的发展就是不断地克服自卑感而追求优越的心理学家是( )
A弗洛姆B阿德勒C荣格D艾里克森
考题
弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是();超越的需要;寻根的需要;同一感的需要;定向和献身的需要。
考题
在艾里克森看来，成年早期(18～25岁)人格发展的主要任务是（ ）。A．获得亲密感，避免孤独感B．获得勤奋感，克服自卑感C．获得主动感，克服内疚感D．获得自主感，克服羞耻感
考题
艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是（ ）。A．获得信任感，克服怀疑感B．获得自主感，克服羞耻感C．获得主动感，克服内疚感D．获得亲密感，避免孤独感
考题
艾里克森认为童年期（7岁～l2岁）的主要发展任务是()。A:获得勤奋感，克服自卑感B:获得完善感，避免失望或厌恶感C:获得自主感，克服羞耻感D:获得亲密感，避免孤独感
考题
在艾里克森看来，成年中期的主要发展任务是
A.获得繁殖感，克服停滞感，体验关心的实现
B.获得亲密感，克服孤独感，体验爱的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
考题
美国心理学家（）提出的期望理论认为人的积极性是否能够得到充分发挥，取决于工作目标实现的可能性的大小和相应奖酬对人的重要程度。A、弗洛姆B、萨缪尔森C、克鲁格曼D、穆勒
考题
艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得主动感，克服内疚感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感
考题
（）是克服自卑的良好手段。A、积极的心理暗示B、积极的认知方式C、自信D、排除忧郁
考题
按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（）。A、发展角色同一性，防止角色混乱B、获得勤奋感，克服自卑感C、获得亲密感，避免孤独感D、获得自主感，克服羞耻感
考题
根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）A、内疚感B、自卑感C、羞耻感D、孤独感
考题
弗洛姆认为，爱情中的关心是对我们所爱之人的积极主动或消极被动的关注。
考题
艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。A、获得信任感，克服怀疑感B、获得自主感，克服羞耻感C、获得主动感，克服内疚感D、获得亲密感，避免孤独感
考题
艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。A、获得自主感，克服羞耻感B、获得亲密感，避免孤独感C、获得勤奋感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混乱
考题
艾里克森认为童年期的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得完善感，避免失望或厌恶感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感
考题
单选题最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是（）A
阿德勒B
罗杰斯C
马斯洛D
弗洛姆
考题
单选题弗洛姆认为人克服孤独感的积极方式是（）A
逃避自由B
积极自由C
毁灭D
独裁
考题
单选题根据艾里克森的观点，儿童早期的发展任务是获得主动感，克服（）。A
内疚感B
自卑感C
孤独感D
停滞感
考题
单选题艾里克森认为童年期的主要发展任务是（）。A
获得勤奋感，克服自卑感B
获得完善感，避免失望或厌恶感C
获得自主感，克服羞耻感D
获得亲密感，避免孤独感
考题
单选题按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（）。A
获得自主感，克服羞耻感B
获得勤奋感，克服自卑感C
发展角色同一性，防止角色混乱D
获得亲密感，避免孤独感
考题
单选题艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。A
获得勤奋感，克服自卑感B
获得主动感，克服内疚感C
获得自主感，克服羞耻感D
获得亲密感，避免孤独感
考题
单选题（）是克服自卑的良好手段。A
积极的心理暗示B
积极的认知方式C
自信D
排除忧郁
考题
单选题艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。A
获得勤奋感，克服自卑感B
获得主动感，克服内疚感C
获得自主感，克服羞耻感D
获得亲密感，避免孤独感
考题
单选题根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）A
内疚感B
自卑感C
羞耻感D
孤独感
考题
判断题弗洛姆认为，爱情中的关心是对我们所爱之人的积极主动或消极被动的关注。A
对B
错
