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幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）

  • A、思维解决的问题复杂化了
  • B、思维解决问题的方法比较概括化
  • C、思维中语言的作用逐渐增强
  • D、思维过程加快了

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更多 “幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）A、思维解决的问题复杂化了B、思维解决问题的方法比较概括化C、思维中语言的作用逐渐增强D、思维过程加快了” 相关考题
考题 教师资格考试:______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( ) .______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。()A.学前班B.小班C.中班D.大班
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考题 思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()
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考题 幼儿园小班儿童的心理特点有哪些()。 A.行为具有强烈的情绪性B.爱模仿C.思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维。D.思维具体形象性
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考题 5岁半儿童会画人的部分,其心理活动已具备 A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
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考题 婴儿期思维的典型特征是（ ）。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．直觉思维D．抽象逻辑思维
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考题 幼儿的思维主要是（　　）。A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.儿童思维
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考题 5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
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考题 小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。
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考题 幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有（）A、活泼好动B、爱玩、会玩C、思维带有直觉行动性D、思维具有具体形象性
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考题 皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的（）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、具体到抽象思维的过渡D、抽象逻辑思维
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考题 在幼儿初期，儿童的主导性的思维方式就是直觉行动思维。（）
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考题 简述儿童直觉行动思维的特点。
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考题 学前儿童思维的重要特点（）。A、直觉行动思维B、直觉思维C、具体形象思维D、抽象思维
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考题 幼儿的思维主要是（　）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、儿童思维
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考题 3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。
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考题 小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。
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考题 幼儿思维方式的变化发展过程是（）A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
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考题 婴儿期思维属于（）。A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、形式运算思维D、具体形象思维
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考题 婴儿期思维的典型特征是（）。A、直觉行动思维B、表象思维C、具体形象思维D、逻辑形象思维
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考题 判断题幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。A 对B 错
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考题 判断题思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。A 对B 错
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考题 填空题小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。
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考题 单选题皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的（）。A 直觉行动思维B 具体形象思维C 具体到抽象思维的过渡D 抽象逻辑思维
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考题 多选题幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）A思维解决的问题复杂化了B思维解决问题的方法比较概括化C思维中语言的作用逐渐增强D思维过程加快了
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考题 多选题幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有（）A活泼好动B爱玩、会玩C思维带有直觉行动性D思维具有具体形象性
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考题 判断题在幼儿初期，儿童的主导性的思维方式就是直觉行动思维。（）A 对B 错
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考题 判断题3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。A 对B 错
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