考题
()要落实到学前儿童的表现型目标或操作性目标,活动设计的目标是希望学前儿童能在活动和以后的生活中表现出来的具体的行为。
A.情感目标B.动作目标C.语言目标D.行为目标
考题
路径—目标理论认为的领导行为主要包括（ ）。A．反馈型B．指导型C．支持型D．参与型E．成就导向型
考题
路径—目标理论的领导行为类型是( )．A．反馈型B．指导型C．支持型D．参与型E．成就导向型
考题
( )激励理论研究的重点是人的行为产生的原因。A.内容型B.目标型C.过程型D.结果型
考题
路径一目标理论中所指的四种领导行为包括（）。
A 指导型
B 承诺型
C 创造型
D 参与型
考题
路径——目标理论认为的领导行为主要不包括（）。
A 反馈型
B 指导型
C 支持型
D 参与型
E 成就导向型
考题
路径目标理论认为的领导行为类型有()A.反馈型
B.指导型
C.支持型
D.参与型
E.成就导向型
考题
在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的是（）。A、综合型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、内容型激励理论
考题
便利店的布局是指依据目标消费者行为，把便利店的空间有效地分配给所经营的各种商品和服务的过程。目标消费者行为分为（）几类。A、计划型消费B、冲动型消费C、忠诚型消费C、大众型消费D、便利/急需型消费
考题
路径—目标理论认为的领导行为主要包括（）A、反馈型B、指导型C、支持型D、参与型E、成就导向型
考题
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A、目标型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为
考题
路径—目标理论的领导行为类型是（）。A、反馈型B、指导型C、支持型D、参与型E、成就导向型
考题
在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）A、内容型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、综合型激励理论
考题
为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A、情感型失范行为B、目的型失范行为C、价值取向型失范行为D、传统型失范行为
考题
行为型目标是员工为完成组织绩效目标必须表现出来的工作行为，以下不属于行为型目标的是（）A、销售成本的下降B、团队合作C、市场份额的提高D、销售额的提高
考题
绩效目标衡量标准的类型包括（）A、结果型B、过程型C、行为型D、心理型
考题
依照领导行为偏向的不同，可以把领导行为分为下列哪几种类型（）？A、目标达成型（P型）B、两者兼备型（PM型）C、团体维持型（M型）D、无效领导型（pm型）E、协同发展型（mp）
考题
在激励理论的类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）。A、内容型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、综合型激励理论
考题
（）的人具有较明确的目标，行为主动。A、情绪型B、理智型C、意志型D、抑郁型
考题
单选题行为型目标是员工为完成组织绩效目标必须表现出来的工作行为，以下不属于行为型目标的是（）A
销售成本的下降B
团队合作C
市场份额的提高D
销售额的提高
考题
单选题行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A
目标型失范行为B
价值取向型失范行为C
情感型失范行为D
传统型失范行为
考题
多选题根据团体目标的一致性程度，可将人际关系行为模式划分为（）A目标完全一致的志同道合型B目标基本一致的友好共事型C目标不一致的根本分离型D目标不一致的貌合神离型
考题
单选题为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）A
情感型失范行为B
目的型失范行为C
价值取向型失范行为D
传统型失范行为
考题
多选题路径—目标理论的领导行为类型是（）。A反馈型B指导型C支持型D参与型E成就导向型
考题
多选题绩效目标衡量标准的类型包括（）A结果型B过程型C行为型D心理型
考题
单选题在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的是（）。A
综合型激励理论B
行为改造型激励理论C
过程型激励理论D
内容型激励理论
