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群众观点与()不可割裂。

  • A、生产观点、实践观点
  • B、科学领导
  • C、群众观点

参考答案

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考题 教书与育人的关系说法正确的是( )。 A、教书是育人一种手段B、教书是育人的目的C、育人是教书的目的D、教书与育人不可割裂

考题 供应管理与物流管理之间存在着不可割裂的联系,且两者在本质之间也没有多大的差别。() 此题为判断题(对,错)。

考题 马克思主义群众观点的主要内容是什么意思 马克思主义群众观点的主要内容是什么?

考题 不可知论的错误在于A.否认思维和存在的同一性B.割裂了现象和本质的辩证关系C.割裂了感性认识和理性认识的辩证关系D.否认了人正确反映世界的能力

考题 在实际估价中,各工作步骤之间是完全割裂的,相互之间不可以有交叉。(  )

考题 简述群众观点与群众路线?

考题 公共经济与公共财政的联系是割裂的。

考题 爱国主义与爱社会主义是可以割裂开的。

考题 “鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出;俄有老父至曰:‘吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。’遂依而截之。”。对上述办事方式,其哲学启示为()A、坚持一切从实际出发,是可取的B、割裂了整体与部分的联系,是不可取的C、抓住了事物的主要矛盾,是可取的D、割裂了共性与个性的联系,是不可取的

考题 在新时期坚持群众观点,走群众路线,党的干部必须()。A、认真执行党的路线方针政策,决不能有任何偏离B、正确行使人民赋予的权力,决不能以权谋私C、把对上级负责和对群众负责统一起来,决不能把二者割裂对立起来D、在工作中坚持群众路线,决不能搞官僚主义与形式主义

考题 群众路线是在群众观点指导下形成的,是群众观点在实际工作中的贯彻运用。

考题 ()都是语文学科的基本性质二者是一个统一体的两个侧面,两者互相依存,不可机械割裂。

考题 群众观点

考题 群众观点与()不可割裂。A、生产观点、实践观点B、科学领导C、群众观点

考题 手术在脑()切开称割裂脑.A、丘脑与大脑皮层间B、延脑与脊髓间C、胼胝体间D、内囊间

考题 什么是群众观点?

考题 形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体,不能割裂二者之间的关系。

考题 战国中期赵国的公孙龙在《白马论》中提出了“白马非马”的命题。该命题的错误之处在于()。A、割裂了内外因的关系B、割裂了矛盾统一性与斗争性的关系C、割裂了矛盾普遍性与特殊性的关系D、割裂了矛盾主要方面与次要方面的关系

考题 多选题在新时期坚持群众观点,走群众路线,党的干部必须()。A认真执行党的路线方针政策,决不能有任何偏离B正确行使人民赋予的权力,决不能以权谋私C把对上级负责和对群众负责统一起来,决不能把二者割裂对立起来D在工作中坚持群众路线,决不能搞官僚主义与形式主义

考题 单选题“白马非马”命题的错误在于:()A 割裂了事物的一般与个别的关系B 割裂了事物质与量的关系C 割裂了事物同一性与斗争性的关系D 割裂了事物本质和现象的关系

考题 判断题爱国主义与爱社会主义是可以割裂开的。A 对B 错

考题 名词解释题群众观点

考题 问答题什么是群众观点?

考题 单选题“鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出;俄有老父至曰:‘吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。’遂依而截之。”。对上述办事方式,其哲学启示为()A 坚持一切从实际出发,是可取的B 割裂了整体与部分的联系,是不可取的C 抓住了事物的主要矛盾,是可取的D 割裂了共性与个性的联系,是不可取的

考题 问答题简述群众观点与群众路线?

考题 判断题公共经济与公共财政的联系是割裂的。A 对B 错

考题 单选题群众观点与()不可割裂。A 生产观点、实践观点B 科学领导C 群众观点

考题 判断题在实际估价中,各工作步骤之间是完全割裂的,相互之间不可以有交叉。A 对B 错