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教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。
- A、教学设计能力
- B、教学组织能力
- C、教学决策能力
- D、教学监控能力
参考答案
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考题
教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。
A.评价B.反馈C.控制D.调节
考题
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。
A．教学效益
B．教科研能力
C．教师专业化
D．以上均正确
考题
教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
考题
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（ ）。A、对备课的反思B、对课外辅导的反思C、对教师反思意识的反思D、对学业成绩的考核与评定的反思
考题
《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、计划与实施能力D、反思与发展能力
考题
单选题《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A
沟通与合作能力B
激励与评价能力C
计划与实施能力D
反思与发展能力
考题
单选题教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。A
对备课的反思B
对课外辅导的反思C
对教师反思意识的反思D
对学业成绩的考核与评定的反思
考题
单选题关于反思，下列说法错误的是（）。A
反思是学会教学最直接、最有效的途径B
反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C
反思能够有效促进教师决策能力的发展D
教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
考题
判断题教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）A
对B
错
考题
单选题教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是( )A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力
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