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结构性失用应该（）
- A、提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率
- B、尽量减少口头指令
- C、指导患者作标记区分衣服的不同部位
- D、应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
- E、应选用动作简化或步骤少的代偿方法
参考答案
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考题
穿衣失用训练包括A.鼓励患者自己穿衣B.提供声音和视觉暗示C.穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧D.找出穿衣动作的一些表面特征，怎样变换能够使患者完成动作E.用不同颜色作标记区分衣服的上下、左右
考题
穿衣失用训练包括()
A.鼓励患者自己穿衣B.提供声音和视觉暗示C.穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧D.找出穿衣动作的一些表面特征，怎样变换能够使患者完成动作E.用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右
考题
关于意念性失用的功能适应性训练,最正确的是()
A.故事图片排序练习B.ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C.尽量减少口头指令D.应选用动作简化或步骤少的代偿方法E.尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
考题
失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于（）。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法：亦有人称关键词法
考题
关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是（）A、故事图片排序练习B、ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C、尽量减少口头指令D、应选用动作简化或步骤少的代偿方法E、尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
考题
意念运动性失用应该（）A、提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率B、尽量减少口头指令C、指导患者作标记区分衣服的不同部位D、应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现E、应选用动作简化或步骤少的代偿方法
考题
结构性失用（）A、活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）B、口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作-动作转换-及物动作）模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身）C、让患者完成舌部活动，上肢精细动作D、画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用火柴拼成各种图形，让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹E、让患者给玩具娃娃穿衣
考题
单选题失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于（）A
视扫描训练B
躯体失认训练方法C
偏身失认训练方法D
忽略侧肢体的感觉输入训练E
口头回忆法：亦有人称关键词法
考题
单选题结构性失用应该（）A
提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率B
尽量减少口头指令C
指导患者作标记区分衣服的不同部位D
应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现E
应选用动作简化或步骤少的代偿方法
考题
单选题关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是（）A
故事图片排序练习B
ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C
尽量减少口头指令D
应选用动作简化或步骤少的代偿方法E
尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
考题
单选题意念运动性失用应该（）A
提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率B
尽量减少口头指令C
指导患者作标记区分衣服的不同部位D
应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现E
应选用动作简化或步骤少的代偿方法
考题
单选题结构性失用的检查方法是（）A
按命令执行肢体动作B
临摹立方体C
给玩具娃娃穿衣服D
按指令完成系列动作E
按口令吹口哨
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