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“观乎人文,以化成天下”这里的“人文”指的是()

  • A、自然现象和规律
  • B、人伦社会规律
  • C、人体花纹
  • D、人的文化水平

参考答案

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考题 《周易》有言,观乎(),以化成天下。 A.人文B.水文C.星文D.天文

考题 “圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”出自于( )。A.《论语》B.《庄子》C.《周易》D.《尚书》

考题 “观乎人文,以化成天下”出自(),这是“文化”一词见于中国典籍的开始。 A.《周礼》B.《唐礼》C.《商礼》D.《夏礼》

考题 ()是对“文”的重要性极其概要、精辟的论述。A、从学生理,从理生文B、年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷C、观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下D、言,身之文也,言而不文,行之不远

考题 《周易》提出观乎(),化成天下。A、水文B、天文C、地文D、人文

考题 《辞海》中对“人文”的解释是()A、人文指人类社会的各种文化现象B、人文是指以人为中心C、人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化D、人文指的是各种研究人类的人文学科E、人文是指人道或仁慈、人性、人类

考题 ()是指社会价值倾向于对人个性的关怀、主张自由平等和自我价值的体现,注重维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力的一种哲学思潮和世界观,中国人将其译为人文,是取自《易经》中“观乎人文以化成天下”,第一个意识到“人文主义”价值的人是古罗马作家西赛罗,西塞罗也是“人文主义”一词的最早使用者

考题 《周易》中有这么一段话“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”这给予我们的启示是()A、每个人所具有的文化素养是天生的B、文化是自然界运动中所特有的现象C、人们的精神活动离不开物质活动D、个人的文化素养是从社会实践中培养的

考题 以下出自《周易·观卦》的是()A、观国之光B、关乎天文,以察时变C、观乎人文,化成天下D、耕者让畔,行者让路

考题 《周易·贲卦·彖传》有言:“观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下,天下成其礼俗,乃圣人用贲之道也”。意思是说:圣人通过观察天象,来了解时序的变化,通过观察人类社会的各种现象,可以用教育感化的手段来治理天下。这表明()A、人类的文化素养是通过接受知识文化教育逐步形成和培养的B、科学主义和人文主义是中华文化的两大主流C、中国古代文化充满了神学的神秘主义色彩D、中国古代文化主张人与自然的和谐

考题 《易·贲·彖辞》曰:“观乎天文,以察时变;观乎(),以化成天下。”

考题 《易•贲卦》说:“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”天文和人文分别指的是()规律和现象。

考题 “圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”出自于()。A、《论语》B、《庄子》C、《周易》D、《尚书》

考题 关乎人文,以化成天下,出自()A、老子B、大学C、周易D、中庸

考题 谈到“文化”,人们常常引用“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”此语出自()A、《论语》B、《易》C、《荀子》D、《礼记》

考题 “圣人观乎天文,以査时变;观乎人文,以化天下。这句话出自()。

考题 “观乎人文,以化成天下”这里的“人文”指的是()A、自然现象和规律B、人伦社会规律C、人体花纹D、人的文化水平

考题 以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、科学人文主义D、实用主义

考题 ()是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。A、文化理念B、人文知识C、人文素质D、人文精神

考题 填空题《易•贲卦》说:“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”天文和人文分别指的是()规律和现象。

考题 单选题以下出自《周易·观卦》的是()A 观国之光B 关乎天文,以察时变C 观乎人文,化成天下D 耕者让畔,行者让路

考题 填空题“圣人观乎天文,以査时变;观乎人文,以化天下。这句话出自()。

考题 单选题《周易》提出观乎(),化成天下。A 水文B 天文C 地文D 人文

考题 填空题中国古代的“文化”一词,指的是与“武力”相对的文德教化,“观乎人文,以化成天下”出自《____》。

考题 单选题“观乎人文,以化成天下”这里的“人文”指的是()A 自然现象和规律B 人伦社会规律C 人体花纹D 人的文化水平

考题 单选题关乎人文,以化成天下,出自()A 老子B 大学C 周易D 中庸

考题 填空题《易·贲·彖辞》曰:“观乎天文,以察时变;观乎(),以化成天下。”

考题 单选题谈到“文化”,人们常常引用“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”此语出自()A 《论语》B 《易》C 《荀子》D 《礼记》