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将鸡兔同笼问题，转化为求解二元一次方程组的问题，这就是建立数学模型。（）

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考题 运输规划问题可以化为线型规划问题求解,而()是求解线型规划问题的有效方法。 A、最小二乘法B、单纯形法C、优选法
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考题 指派问题数学模型的形式与运输问题十分相似，故也可以用表上作业法求解.
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考题 用动态规划求解工程线路问题时,什么样的网络问题可以转化为定步数问题求解( ) A、任意网络B、无回路有向网络C、混合网络D、容量网络
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考题 回顾本书第六章第5节的有关例题、习题，你能通过二元一次方程组来获得问题的解答吗？
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考题 我国古代数字著作《孙子算法》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问鸡兔各几何。”你能用二元一次方程组表示题中的数量关系吗？试找出问题的解。
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考题 一、考题回顾 题目来源：1月6日上午陕西省西安市面试考题 试讲题目：初中数学《实际问题与二元一次方程组》 基本要求: (1) 要有板书; (2 )试讲十分钟左右; (3) 条理清晰，重点突出; (4) 学生掌握利用二元一次方程组解决实际问题的方法。 答辩题目 1.在本节课的课堂教学中，涉及到了什么数学思想? 2 如何引导学生熟练地解二元一次方程组?
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考题 “鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题，“鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露，看来脚有100只，几只鸡儿几只兔 ”解决此问题，设鸡为x只，兔为y只，所列方程组正确的是（　　）.
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考题 某人要从上海乘飞机到奥地利首都维也纳，他希望选择一条航线，经过转机，使他在空中飞行的时间尽可能短。该问题可转化为（）A、最短路线问题求解B、最大流量问题求解C、最小枝杈树问题求解D、树的生成问题求解
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考题 某人要从上海搭乘汽车去重庆，他希望选择一条线路，经过转乘，使得车费最少。此问题可以转化为（）。A、最大流量问题求解B、最短路问题求解C、最小树问题求解D、最小费用最大流问题求解
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考题 鸡兔同笼问题可以是很多实际的问题如（）A、孙子算经中的鸡兔同笼问题B、大人小孩吃面包问题C、大小油瓶装油问题D、计算素数和问题
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考题 下面关于算法的认识正确的是（）。A、算法就是求解“鸡兔同笼问题”B、算法一定没有输出C、算法就是计算机程序D、算法的步骤必须是有限的
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考题 求解许多定量的实际问题需要先建立数学模型，然后再对该数学模型进行求解。关于建立并求解数学模型的叙述，不正确的是（）A、建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述B、建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的C、对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善D、连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化
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考题 关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A、数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
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考题 单选题下面关于算法的认识正确的是（）。A 算法就是求解“鸡兔同笼问题”B 算法一定没有输出C 算法就是计算机程序D 算法的步骤必须是有限的
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考题 单选题关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A 数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B 每一个问题都能建立相应的数学模型C 同一问题只能建立一个数学模型D 数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
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考题 填空题运筹学中所使用的模型是数学模型。用运筹学解决问题的核心是建立（），并对模型求解
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考题 单选题化归是指在解决问题的过程中不直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它变为某些已经解决的问题，或容易解决的问题。再通过这些问题的求解，把解得结果作用于原有问题，从而使原有问题得解。根据上述定义，以下不属于化归的是（　　）。A 解一元二次方程时，先通过因式分解将其化为一元一次方程，再进行解决B 计算多边形面积时，将多边形划分为若干个三角形，再通过加和三角形求解C 在解决解析几何题目时，通过建立坐标系将其转化为代数问题解决D 在解决行程类应用题中的相遇问题时，通过画图法将抽象的文字描述化为直观的图画来解决
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考题 单选题鸡兔同笼问题若是转化为数学应用题，可以使用数学的（）来解决。A 求最大值方法B 四舍五入方法C 解方程组法D 比较大小法
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考题 单选题某人要从上海乘飞机到奥地利首都维也纳，他希望选择一条航线，经过转机，使他在空中飞行的时间尽可能短。该问题可转化为（）A 最短路线问题求解B 最大流量问题求解C 最小枝杈树问题求解D 树的生成问题求解
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考题 单选题某人要从上海搭乘汽车去重庆，他希望选择一条线路，经过转乘，使得车费最少。此问题可以转化为（）。A 最大流量问题求解B 最短路问题求解C 最小树问题求解D 最小费用最大流问题求解
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