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以下能正确计算1×2×3×…×10的程序段是（）。
- A、do{i=1；s=1；
- B、do{i=1；s=0；s=s*i；s=s*i；i++；i++；}while（i<=10）；}while（i<=10）；
- C、i=1；s=1；
- D、i=1；s=0；do{s=s*i；do{s=s*i；i++；i++；}while（i<=10）；}while（i<=10）；
参考答案
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考题
设变量已正确定义，则以下能正确计算f=n!的程序段是（ ）。A）f=0; B）f=1; for(i=1;i=n;i++) f*=i; for(i=1;in;i++) f*=i;C）f=1; D）f=1; for(i=n;i1;i++) f*=i; for(i=n;i=2;i--) f*=i;
考题
以下程序段a=sqr(3)b=sqr(2)c=a>bprint c的输出结果是( )A.－1B.0C.falseD.true
以下程序段a=sqr(3)b=sqr(2)c=abprint c的输出结果是( )A.-1B.0C.falseD.true
考题
设变量已正确定义，则以下能正确计算n!的程序段是______。A．f=0; for(i=1; i＜=n; i++)f*=i;B．f=1; for(i=1; i＜n; i++)f*=i;C．f=1; for(i=n; i＞1; i++)f*=i;D．f=1; for(i=n; i＞=2; i--)f*=i;
考题
有以下程序段:int k=0, a=1, b=2, c=3;k=ac? c:k;执行该程序后,k的值是______。A.3B
有以下程序段： int k=0, a=1, b=2, c=3; k=a＜b? b:a; k=k＞c? c:k; 执行该程序后，k的值是______。A．3B．2C．1D．0
考题
有以下程序段: int k=0,a=1,b=2,c=3; k=ac?c:k; 执行该程序段后,k的值是
有以下程序段： int k=0，a=1，b=2，c=3； k=a＜b?b:a； k=k＞c?c：k； 执行该程序段后，k的值是 ______。A．3B．2C．1D．0
考题
设变量已正确定义，则以下能正确计算f=n!的程序段是 ______。A．F=0：B．f=1； for(i=1；i＜=n；i++) f*=i； for(i=1；i＜n；i++) f*=i；C．f=1；D．f=-1； for(i=n；i＞1；i++)f*=i； for(i=n；i＞=2；i--)f*=i；
考题
下列程序是用来计算1+2+3……+10的程序段，请补充该程序。Dim i, s, k As Integers =0: k = 0For【 】To 1k=k+1s=s+ kNext iPrint s
考题
下列程序是用来计算1+2+3+…+10的程序段，请补充完整该程序。Dimi,s,k As Integers=0:k=0For______To-1k=k+1s=s+kNextiPrint S
考题
有如下程序段： inti=1： while(1){ i＋＋： if(i==10)break： if(i％2==0)cout*： } 执行这个程序段输出字符*的个数是（ ）。A.10B.3C.4D.5
考题
有以下程序段:int k=0,a=1,b=2,c=3;k=ac?c:K;执行该程序段后,k的值是()。A.3B.2C.1D.0
有以下程序段： int k=0，a=1，b=2，c=3； k=a＜b? b:a； k=k＞c? c:K； 执行该程序段后，k的值是( )。A．3B．2C．1D．0
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有如下程序段:intt[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};printf("%d\n",t[2][1]);则执行该程序段后输出结果是()
A.8B.7C.4D.2
考题
有以下程序段:int k=0,a=1,b=2,c=3;k=ac ? c:k;执行该程序段后,k的值是()。A.3B.2C
有以下程序段： int k=0,a=1,b=2,c=3; k=a＜b ? b:a; k=k＞c ? c:k; 执行该程序段后，k的值是( )。A．3B．2C．1D．0
考题
设变量已正确定义,则以下能正确计算f=n!的程序是( )。 A.f=0; for(i=1;i=n;i＋＋)f*=i;SXB
设变量已正确定义，则以下能正确计算f=n!的程序是（ ）。A.f=0； for(i=1；i=n；i++)f*=i；B.f=1；for(i=1；in；i++)f*=i；C.f=1；for(i=n；i1；i++)f*=i；D.f=1；for(i=n；i=2；i--)f*=i；
考题
有以下程序段intk=0, a=1, b=2, c=3; k=ac? c:k;执行该程序段后,k的值是A.3B.2C.1
有以下程序段 int k=0, a=1, b=2, c=3; k=a＜b ? b:a; k=k＞c ? c:k; 执行该程序段后，k的值是A．3B．2C．1D．0
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以下（）是多媒体教学软件的特点。 （1）能正确生动地表达本学科的知识内容 （2）具有友好的人机交互界面 （3）能判断问题并进行教学指导 （4）能通过计算机屏幕和老师面对面讨论问题A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（4）D、（2）（3）
考题
程序段"IF[#1GT10]GOTO2"表示（）（FANUC系统）。A、如果变量#1的值大于10，程序转移到顺序号N2的程序段B、如果变量#1的值大于10的条件不成立，程序转移到顺序号N2的程序段C、如果变量#1的值大于10，执行此程序段之后的程序段至N2的程序段D、如果变量#1的值大于10，循环执行此程序段之后的程序段至N2的程序段
考题
程序段“[#1GT10]GOTO2”表示（）A、如果变量#1值大于10，程序转移到顺序号N2的程序段B、如果变量#1值大于10的条件不成立，程序转移到顺序号N2的程序段C、如果变量#1值大于10，执行此程序之后的程序段至N2的程序段D、如果变量#1值大于10，循环此程序段之后的程序段至N2的程序段
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单选题关于计算机病毒，以下说法不正确的是（）。A
计算机病毒能破坏计算机软件B
计算机病毒能破坏计算机的硬件C
计算机病毒是正常计算机程序的变种D
计算机病毒是特别设计的程序段
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