考题
领导者的用人效能是指领导者对有关人员的()能力和效果。
A：选配B：培训C：组织D：使用E：调配
考题
()是领导者进行活动的出发点和归宿,也是衡量领导活动效果优劣的综合尺度。
A、领导者修养B、领导者权威C、领导者效能D、领导者权利
考题
领导行为是否能产生预期的效果不是受以下哪种因素的影响A、领导者B、被领导者C、决策的时间长短
考题
领导行为方式的选择和领导效能的发挥是领导者、被领导者以及环境变量交互作用决定的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
领导理论中行为论阶段,研究者通过对领导者行为的研究找出领导者()与领导效果之间的关系。
考题
领导理论发展的行为论阶段,是研究者将目光转向领导者的行为上,试图通过对领导者行为的研究,找出领导者行为同领导效果之间的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
菲德勒认为,领导效能取决于下属相互作用的领导风格,以及情境对领导者所产生的影响,两者之间的合理匹配。()
此题为判断题(对，错)。
考题
领导的行为、行动能否产生预期的效能或效果，取决于()三方面因素A. 领导者B. 领导风格C. 领导水平D. 领导工作的情境
考题
费德勒提出，领导效果的好坏取决于()
A.领导者与被领导者的关系
B.任务结构
C.职工的成熟度
D.领导者个人的特质
考题
（）是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”A、学习效能感B、自我效能感C、自我评估D、自我估量
考题
对员工的激励能否有效很大程度上取决于领导者权力的运用。
考题
领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。
考题
动机对人的行为效果或工作效率的影响取决于（）。A、动机本身的强弱B、个体行为的质量C、动机冲突的强度D、动机的类型E、动机的产生
考题
饭店能否正常运行，并取得预期效果，最终取决于饭店员工的素质。
考题
领导的行为、行动能否产生预期的效能或效果，取决于（）三方面因素A、领导者B、领导风格C、领导水平D、领导工作的情境
考题
结构理论认为，领导效能取决于（）A、领导者特性B、组织特性C、群体特性D、领导活动特性
考题
根据领导生命周期理论可知，这是一个重视下属的权变理论，因为下属可以接纳或拒绝领导者的命令，领导者的领导效果经常取决于下属的行为和活动。下列那种关系属于参与型 领导方式（）A、高工作-低关系B、低工作-高关系C、高工作-高关系D、低工作-低关系
考题
菲德勒认为领导行为效果的好坏主要取决于以下（）。A、领导者所固有的地位和权力的大小B、领导者对组织任务的理解程度C、领导者受下属拥护、尊敬和信任程度D、领导者的行为，气质
考题
（）起着产生与选择领导者的根本作用。A、被领导者B、客观环境C、领导目标D、领导效能
考题
菲德勒认为领导行为效果的好坏，主要取决于（）三种情境因素。A、职位权利B、工作结构C、领导者和成员关系D、福利结构
考题
多选题菲德勒认为领导行为效果的好坏，主要取决于（）三种情境因素。A职位权利B工作结构C领导者和成员关系D福利结构
考题
判断题领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。A
对B
错
考题
多选题菲德勒认为领导行为效果的好坏主要取决于以下（）。A领导者所固有的地位和权力的大小B领导者对组织任务的理解程度C领导者受下属拥护、尊敬和信任程度D领导者的行为，气质
考题
单选题结构理论认为，领导效能取决于（）。A
领导者特性B
组织特性C
群体特性D
领导活动特性
考题
单选题（）起着产生与选择领导者的根本作用。A
被领导者B
客观环境C
领导目标D
领导效能
考题
多选题领导的行为、行动能否产生预期的效能或效果，取决于（）三方面因素A领导者B领导风格C领导水平D领导工作的情境
考题
单选题领导方法的选择取决于 ( )A
领导者本身的特点B
领导系统的不断变化C
领导的目的D
客观物质条件
