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教育的直接目标是()需要的人。


参考答案

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考题 教师在选择语言教育内容时直接的参照点是幼儿语言教育目标,但需要将幼儿教育总目标和年龄阶段目标作为间接的参照点,否则将有可能偏离总的方向。() 此题为判断题(对,错)。

考题 某次教育活动需要达成的目标是指( )。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标

考题 社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的,教育应服从社会需要,为社会培养所需要的人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 突发公共事件发生过程中,不同的目标人群,其关注的重点和表现形式也不同。一级目标人群是指( ) A、处于突发公共事件范围内受直接影响的人群,是需要直接改变行为的人群B、与一级目标人群有着密切联系的、能够影响一级目标人群的人C、参与事件的处置人员D、关心事件的一般社会公众

考题 ( )的本质是培养社会所需要的人。A.教育方法 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标

考题 把受教育者培养成社会所需要的人的总的要求是( )A.教学目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教育目标

考题 确定目标人群,即确定干预对象,一级目标人群是指A.决策者、经济资助者 B.对一级目标人群有重要影响的人 C.计划直接针对的人群 D.能激发、教育和加强一级目标人群行为和观念的人 E.对计划的成功有重要影响的人群

考题 A.直接需要改变行为的人 B.能够影响目标人群信念和行为的人 C.间接需要改变行为的人 D.受一级目标人群尊敬、信任的人 E.能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人接受儿童保健与全面发展信息的婴儿母亲是

考题 A.直接需要改变行为的人 B.能够影响目标人群信念和行为的人 C.间接需要改变行为的人 D.受一级目标人群尊敬、信任的人 E.能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人家庭成员是

考题 A.直接需要改变行为的人 B.能够影响目标人群信念和行为的人 C.间接需要改变行为的人 D.受一级目标人群尊敬、信任的人 E.能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人二级目标人群是

考题 教育立法的意义是()。A、直接促进经济发展B、保证国家教育目标和政策的贯彻实施C、规范教育领域中的人的行为D、调节教育机构与其外部关系

考题 接受儿童保健与全面发展信息的婴儿母亲是()A、直接需要改变行为的人B、能够影响目标人群信念和行为的人C、间接需要改变行为的人D、受一级目标人群尊敬、信任的人E、能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 与一级目标人群有着密切关系,有共同的、直接利益关系的人是()A、直接需要改变行为的人B、能够影响目标人群信念和行为的人C、间接需要改变行为的人D、受一级目标人群尊敬、信任的人E、能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 家庭成员是()A、直接需要改变行为的人B、能够影响目标人群信念和行为的人C、间接需要改变行为的人D、受一级目标人群尊敬、信任的人E、能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 直接影响家长对孩子的期望、教育目标、教育重点的是()。

考题 健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是()。A、直接目标人群B、一级目标人群C、二级目标人群D、三级目标人群

考题 科学教育的总目标是培养具有()的人。

考题 某次教育活动需要达成的目标是指()。A、全园教育目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标

考题 ()是国家对教育应培养什么样的人的总体要求。A、培养目标B、教育目的C、课程目标D、教学目标

考题 目标人群是健康教育项目计划要重点()A、照顾的人群B、干预的人群C、关怀的人群D、教育的人群E、帮助的人群

考题 填空题教育的直接目标是()需要的人。

考题 单选题与一级目标人群有着密切关系,有共同的、直接利益关系的人是()A 直接需要改变行为的人B 能够影响目标人群信念和行为的人C 间接需要改变行为的人D 受一级目标人群尊敬、信任的人E 能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 多选题教育立法的意义是()。A直接促进经济发展B保证国家教育目标和政策的贯彻实施C规范教育领域中的人的行为D调节教育机构与其外部关系

考题 单选题健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是()A 直接目标人群B 一级目标人群C 二级目标人群D 三级目标人群

考题 单选题某次教育活动需要达成的目标是指()。A 全园教育目标B 中期目标C 近期目标D 活动目标

考题 单选题家庭成员是()A 直接需要改变行为的人B 能够影响目标人群信念和行为的人C 间接需要改变行为的人D 受一级目标人群尊敬、信任的人E 能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 单选题需要适宜的教育性材料,用以辅助他们与服务对象间交流,帮助他们能够与目标人群更好交流的人群是(  )。A 三级目标B 四级目标C 二级目标D 一级目标E 一般目标