考题
“学不躐等”所体现的教学原则是（）A．循序渐进原则B．因材施教原则C．疏导原则D．导向性原则
考题
孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则
考题
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A．导向原则B．因材施教原则C．疏导原则D．平行影响原则
考题
()也就是循循善诱原则．A．因材施教原则B．疏导原则C．在集体中教育原则D．理论和实践相结合原则
考题
孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）A. 导向性原则B. 疏导原则C. 知行统一原则D. 因材施教原则
考题
疏导原则就是（ ）原则。A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢
考题
循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.教育一致性与连贯性原则
考题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性与连贯性原则
考题
进行德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、正面教育。这些是哪个德育原则的要求? ( )
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.连贯性原则
考题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
考题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
考题
教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（ ）。
A.因材施教原则 B.导向原则
C.疏导原则 D.启发原则
考题
“对思想认识问题不应采用‘堵’或‘压’的方法，而是重在疏导”这句话反映了德育的（）A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则
考题
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、连贯性原则D、导向性原则
考题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则
考题
疏导原则就是（）原则。A、导向性B、因材施教C、循循善诱D、有的放矢
考题
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则
考题
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。A、导向原则B、因材施教原则C、疏导原则D、平行影响原则
考题
“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。A、导向性原则B、疏导原则C、教育一致性原则D、因材施教原则
考题
进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）。A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则
考题
单选题德育工作要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这是德育工作的（ ）。A
连贯性原则B
导向性原则C
因材施教原则D
疏导原则
考题
单选题疏导原则就是（）原则。A
导向性B
因材施教C
循循善诱D
有的放矢
考题
单选题教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是( )。A
因材施教原则B
导向原则C
疏导原则D
启发原则
考题
单选题循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。A
导向原则B
因材施教原则C
疏导原则D
平行影响原则
考题
单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A
因材施教原则B
疏导原则C
导向原则D
教育影响的连贯性原则
