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不同民族的人生活在一起，形成杂居局面，是语言融合必要的客观条件。

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更多 “不同民族的人生活在一起，形成杂居局面，是语言融合必要的客观条件。” 相关考题
考题 下列属于元代社会的特点及其对文学发展的影响的是()A. 文士发达，雅文学兴盛B. 疆域辽阔，经济繁荣，俗文学兴盛C. 民族压迫，矛盾尖锐，反抗意识强烈D. 多民族杂居，各民族文化融合，形成元代文学独特的风格
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考题 民族消亡的一般规律是() A、国家消亡——阶级消亡——民族消亡B、民族压迫彻底消灭——世界经济中心的形成——世界并同语言形成C、阶级消亡——国家消亡——民族消亡D、阶级消亡——民族融合——民族消亡
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考题 我国实行民族区域自治的客观依据有()。 A. 各民族大杂居、小聚居，交错杂居的分布特点B. 统一的多民族国家的长期存在C. 民族人口的多少D. 各民族都有自己的语言文字
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考题 ()时期,中国各民族大杂居局面初步形成。
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考题 共同语言是民族形成的必要条件。()
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考题 我国各民族分布的格局是() A、小杂居，大聚居B、大杂居，小聚居C、大杂居，大聚居D、小杂居，小聚居
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考题 不同民族在同一地区长期密切接触以致渐渐趋向融合,由这种情况导致的最常见的语言变化是()。 A“语言聚合”B“语言融合”C“语言组合”D“语言汇合”
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考题 我国民族的分布特点是（）。 A.东北、西北、西南多少数民族 B.东南、中南、华东多汉族 C.各民族大聚居，小杂居，交错杂居 D.以汉族为主体的大杂居，小聚居，交错杂居
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考题 简述一下中国的民族融合现象和美国的民族融合现象有何不同？为什么会形成这种不同呢？
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考题 家庭在培养年轻一代对社会生活的适应能力、性格的形成以及发育成长方面主要是将（）A、遗传因素和环境因素融合在一起B、环境因素和教育因素融合在一起C、文化因素和生活因素融合在一起D、教育因素与文化因素融合在一起
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考题 语言融合是指：（）A、几种语言交融在一起，成为一种语言。B、几种语言在一个社会中共存C、一种语言排挤和替代其他语言成为不同民族的共同交际工具D、社会中的每一个成员都是操双语者
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考题 南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，实质上是少数民族（）。A、内迁杂居过程B、社会封建化过程C、民俗汉化过程D、南下开发过程
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考题 中国的民族分布状况是形成以汉族为主体的大杂居、小聚居、交错居住的格局。（）
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考题 我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（）的分布局面，你中有我、我中有你、密不可分。A、高度聚居、小杂居B、大杂居、小聚居C、小集中、大杂居
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考题 我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（）分布局面，你中有我，我中有你，密不可分。A、大杂居B、小聚居C、小集中D、大分散E、高度聚居
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考题 我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（）的分布局面，你中有我、我中有你、密不可分。A、高度聚居B、大杂居、小聚居C、小集中、大分散
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考题 民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的 （） 。A、和睦B、友好C、融合D、联合E、协调
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考题 关于民族的说法，正确的是（）A、不同民族都有自己的语言、文字B、不同民族都有相同的语言、文字C、不同的气候形成不同的民族D、不同国家可能有相同的民族
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考题 下列属于元代社会的特点及其对文学发展的影响的是（）A、文士发达，雅文学兴盛。B、疆域辽阔，经济繁荣，俗文学兴盛。C、民族压迫，矛盾尖锐，反抗意识强烈。D、多民族杂居，各民族文化融合，形成元代文学独特的风格。
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考题 造成语言濒危的外部的因素包括（）等。A、分布杂居B、民族融合C、族群分化D、语言功能不能适应社会需要E、人口少
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考题 在少数民族聚居或者多民族杂居的地区，应当使用当地通用的语言进行讯问。对外公布的诉讼文书，应当使用（）的文字。A、汉语B、少数民族语言C、当地通用D、英语
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考题 在少数民族聚居或者多民族杂居的地区，人民法院在审判案件时应当用当地通用的语言进行审讯。
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考题 问答题简述一下中国的民族融合现象和美国的民族融合现象有何不同？为什么会形成这种不同呢？
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考题 多选题我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（）分布局面，你中有我，我中有你，密不可分。A大杂居B小聚居C小集中D大分散E高度聚居
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考题 单选题我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（）的分布局面，你中有我、我中有你、密不可分。A 高度聚居、小杂居B 大杂居、小聚居C 小集中、大杂居
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考题 多选题造成语言濒危的外部的因素包括（）等。A分布杂居B民族融合C族群分化D语言功能不能适应社会需要E人口少
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考题 判断题不同民族的人生活在一起，形成杂居局面，是语言融合必要的客观条件。A 对B 错
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