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简述明末清初民主教育思想。

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考题 简述王夫之具有民主因素的立法思想
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考题 “人过四十不学艺”的说法违背了()A.民主教育的思想B.终身教育的思想C.生活教育的思想D.多元教育的思想
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考题 简述杰斐逊的民主自治思想。
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考题 明末清初思想家黄宗羲提倡“法治”，反对“人治”，其进步性主要在于（ ）。A．吸收西方民主思想B．是商品经济繁荣的体现C．动摇封建正统思想D．具有反封建的民主性色彩
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考题 明末清初时期，认为君主专制是“天下之大害”，其思想和主张对后来的资产阶级民主革命产生过一定影响的思想家是（??）A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 D.曹雪芹
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考题 什么是民主教育？简述民主教育的性质及我国民主教育的目的。
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考题 “活到老学到老”所包含的教育思想是（）。A、义务教育思想B、终身教育思想C、素质教育思想D、民主教育思想
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考题 易陪基《亡弟白沙事状》说易白沙（民国初年革命党人）早岁读船山（王夫之）遗书，于是有革命之志，由此可知（）A、王夫之初步具有资产阶级民主革命思想B、王夫之反专制思想对民主革命产生了积极影响C、资产阶级民主革命思想主要继承了明末清初的启蒙思想D、王夫之哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰
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考题 明末清初产生的早期民主启蒙思想与欧洲启蒙思想的共同点是（）A、以近代自然科学的发展为前提B、反映了商品经济发展的时期要求C、反对君主专制和传统守旧思想D、提出了完整的近代民主政体构想
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考题 中国明末清初的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器，而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国明末清初进步思想相比，西方启蒙思想所具有的特点是（）①描绘了未来社会的蓝图②批判了专制制度③宣扬民主法制④倡导民主共和A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④
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考题 明末清初产生民主思想的根本原因是（）A、抗清斗争的高涨B、对文字狱的抗争C、西方民主思想的传入D、商品经济的发展和封建制度的日益腐朽
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考题 明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是（）A、工商皆本B、经世致用C、民主科学D、重农抑商
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考题 王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。A、知行并进B、学思（习）相资C、因材施教D、循序渐进
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考题 全民教育思想推动了教育的（）化、民主化、终身化进程。
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考题 明末清初实学教育思想代表人物是（）A、王守仁B、朱熹C、周敦颐D、王夫之
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考题 简述明末清初民主教育思想。
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考题 （）是明朝中叶的思想家、教育家。他批判了程朱理学和陆王心学，对中国封建社会后期教育思想的发展产生了积极的影响，成为明末清初启蒙思想的先驱。
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考题 简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。
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考题 明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？
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考题 明末清初“三大思想家”指的是谁？
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考题 问答题什么是民主教育？简述民主教育的性质及我国民主教育的目的。
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考题 单选题“活到老学到老”所包含的教育思想是（）。A 义务教育思想B 终身教育思想C 素质教育思想D 民主教育思想
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考题 问答题明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？
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考题 问答题简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。
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考题 多选题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。A知行并进B学思（习）相资C因材施教D循序渐进
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考题 单选题明末清初实学教育思想代表人物是（）A 王守仁B 朱熹C 周敦颐D 王夫之
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考题 问答题简述明末清初民主教育思想。
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考题 填空题（）是明朝中叶的思想家、教育家。他批判了程朱理学和陆王心学，对中国封建社会后期教育思想的发展产生了积极的影响，成为明末清初启蒙思想的先驱。
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