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从中央到地方各级领导部门全面重视教育,全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了部门职业道德的范围,从教师的社会责任看,新时期教师职业道德具有()的特点。

  • A、导向性
  • B、示范性
  • C、超前性
  • D、全局性

参考答案

更多 “从中央到地方各级领导部门全面重视教育,全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了部门职业道德的范围,从教师的社会责任看,新时期教师职业道德具有()的特点。A、导向性B、示范性C、超前性D、全局性” 相关考题
考题 新疆维吾尔自治区法制宣传教育的具体工作由( )负责。A.各级人民政府B.县级以上法制宣传教育领导部门C.各级司法行政部门D.各级法制宣传教育领导部门

考题 素质教育是面向( )的教育。A.全体教师B.全体学生C.全社会成员D.全部个性

考题 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要()来保障” A、靠教育教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度

考题 要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视双师型职业教育教师的培养() 此题为判断题(对,错)。

考题 反腐倡廉教育要面向( )。A、全党全社会B、广大群众C、全体党员干部

考题 反腐倡廉宣传教育的重点教育对象是:()A.全党全社会B.广大党员C.各级领导干部D.“一把手”

考题 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向{pz_填空}。”

考题 从中央到地方各级领导部门全面重视教育,全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了本部门职业道德的范围,从教师的社会责任看,新时期教师职业道德具有(  )的特点。 A.导向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性

考题 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向{ }。”

考题 你认为应该如何提高自身素质,做全面实施素质教育的合格教师?

考题 要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视()职业教育教师的培养。A、高学历B、技能型C、双师型D、大专院校

考题 全面推进素质教育的基本保证是()A、加强和改进师范教育B、全面实施教师资格制度C、合理配置教师资源D、建设高素质的教师队伍

考题 教师是神圣的职业,应该受到全党全社会的尊敬。

考题 防腐倡廉教育要面向全党全社会,把()、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育和社会法制教育结合起来。

考题 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要()来保障”。A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度

考题 素质教育是面向()的教育。A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性

考题 反腐倡廉宣传教育的重点教育对象是:()A、全党全社会B、广大党员C、各级领导干部D、“一把手”

考题 十九届中央全面深化改革领导小组会议指出,全面深化新时代教师队伍建设改革,要全面贯彻党的教育方针,坚持()办学方向,遵循()规律和()规律,全面提升教师素质能力,深入推进教师管理体制机制改革。

考题 新疆维吾尔自治区法制宣传教育的具体工作由()负责。A、各级人民政府B、县级以上法制宣传教育领导部门C、各级司法行政部门D、各级法制宣传教育领导部门

考题 填空题防腐倡廉教育要面向全党全社会,把()、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育和社会法制教育结合起来。

考题 单选题从中央到地方各级领导部门全面重视教育,全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了部门职业道德的范围,从教师的社会责任看,新时期教师职业道德具有()的特点。A 导向性B 示范性C 超前性D 全局性

考题 单选题要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视()职业教育教师的培养。A 高学历B 技能型C 双师型D 大专院校

考题 单选题国家实施素质教育的基本要求不包括()A 深化教育改革,为实施素质教育创造条件B 优化结构,建设一支全面推进素质教育的高素质的教师队伍C 加强管制,全面提高升学率D 加强领导,全党全社会共同努力开创素质教育的新局面

考题 多选题《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要()来保障”。A靠教师B靠社会C靠法制D靠制度

考题 多选题(2014山东青州)《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要()保障。”A靠教师B靠社会C靠法制D靠制度

考题 单选题素质教育是面向()的教育。A 全体教师B 全体学生C 全社会成员D 全部个性

考题 单选题全面推进素质教育的基本保证是()A 加强和改进师范教育B 全面实施教师资格制度C 合理配置教师资源D 建设高素质的教师队伍