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随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境。道德发展分为哪三个阶段?内容分别是什么?


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考题 伦理与道德的区别有哪些()。 A.道德多指对人的行为的判断标准,伦理指行为判断标准的理由B.道德属于精神性的原则,伦理属于客观行为关系C.道德多指对人的行为的判断标准,伦理多指行为判断标准的理由D.道德是属于个人层次的低级范畴,伦理是属于社会群体层次的高级范畴。

考题 依据对行为要求的标准不同,道德可以分为下列选项中的四个层次,“守本分”属于()。 A、底线道德B、基本道德C、积极道德D、理想道德

考题 依据对行为要求的标准不同,道德可分为四个层次,分别为()。 A、底线道德B、基本道德C、理想道德D、高尚道德

考题 职业道德修养是一种状态,它指从业人员在自己所从事的职业中()达到的境界。 A、道德品格B、道德水平C、道德标准D、道德层次

考题 职业道德有助于提高个人道德修养。此题为判断题(对,错)。

考题 职业道德主要通过个人的(),从而调节、提高从业人员的素质。A、道德观念B、道德修养C、道德品质D、道德规范

考题 道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。

考题 ()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。A、职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想B、职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想C、职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想D、职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念

考题 学习和研究教师伦理学,有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的()和道德行为选择,从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平,增强道德自主精神和自控能力。 A、道德判断B、道德认知C、道德实践D、道德学习

考题 伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。A、道德认识B、道德判断C、道德情感D、道德意志

考题 随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响。道德发展的三个阶段大致分为:前惯例层次、惯例层次、原则层次。

考题 道德的发展阶段早分为多个层次,随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响.道德的哪个层次只受个人利益的影响()A、原则层次B、惯例层次C、前惯例层次D、后惯例层次

考题 道德发展要经历三个层次,每个层次又分两个阶段。随着道德阶段的上升,个人的道德判断和外部因素的关系是()A、个人的道德判断越来越受外部因素的影响B、个人的道德判断越来越不受外部因素的影响C、个人的道德判断和外部因素的关系没有变化D、没有确切的证据表明两者之间有显著关系

考题 ()是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状作出分析、判断和鉴别,它是一个人道德认知的反映。A、道德评价B、道德判断C、道德观念D、道德伦理

考题 网络主体要提高自身的道德修养,要做到()方面。A、提高自己的道德修养水平B、提高自己的道德修养层次C、提高自己的网络技术水平D、坚决同不道德的网络行为作斗争

考题 道德发展阶段理论指出,个人道德判断在发展中越来越()外界影响。

考题 随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响。道德发展的三个阶段分为:前惯例层次,惯例层次()。

考题 判断题职业道德有助于提高个人道德修养。A 对B 错

考题 单选题()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。A 职业道德意识;职业道德心理和职业道德思想B 职业道德标准;职业道德心理和职业道德思想C 职业道德规则;职业道德心理和职业道德思想D 职业道德意识;职业道德意志和职业道德信念

考题 判断题道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。A 对B 错

考题 判断题没有进行到道德修养的强烈动机也能提高个人的道德修养。A 对B 错

考题 判断题随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响。道德发展的三个阶段大致分为:前惯例层次、惯例层次、原则层次。A 对B 错

考题 填空题随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响。道德发展的三个阶段分为:前惯例层次,惯例层次()。

考题 问答题随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境。道德发展分为哪三个阶段?内容分别是什么?

考题 单选题伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。A 道德认识B 道德判断C 道德情感D 道德意志

考题 多选题网络主体要提高自身的道德修养,要做到()方面。A提高自己的道德修养水平B提高自己的道德修养层次C提高自己的网络技术水平D坚决同不道德的网络行为作斗

考题 单选题道德的发展阶段早分为多个层次,随着道德层次的提高,个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响.道德的哪个层次只受个人利益的影响()A 原则层次B 惯例层次C 前惯例层次D 后惯例层次