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简述人类利用能源的历史。
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考题
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
【复习导入】结合图片，说一说能源的种类有哪些?
【学生回答】煤、石油、风能、太阳能、核能、水能。
【教师追问】在这些能源当中有可以再生的能源，也有不可再生的能源，我们应该如何正确利用能源呢?
环节二：新课讲授
活动一：人类能源利用方式和需求的变化
活动前：【教师活动】展示能源利用历程及1990-2050年世界各类能源需求量变化图片【教师提问】图中使用了哪几种能源?从古至今人类的能源利用发生了怎样的变化?这些变化给人类带来哪些影响呢?
活动中：小组讨论
活动后：【学生汇报】①从古至今，尤其是工业革命以来，人类在能源利用方面经历了直接利用太阳能、生物能到利用煤炭、石油、天然气等各种能源，能源的利用方式不断发生变化。在这些能源使用当中，化石能源所占比重非常大。
②世界大部分国家和地区对于能源的需求量非常大，这种需求还在不断地增加，但这些能源多为不可再生的化石能源，大量化石能源的使用，可以极大提高人们的生活质量，推动人类社会不断向前发展。但过度使用，会出现资源的枯竭，也不可避免地给人类的生存环境造成严重影响。
活动二：合理利用和开发能源
活动前：人类应该怎样利用和开发能源?如何提高能源的利用效率?
活动中：小组查阅资料并讨论。
活动后：【学生汇报】①节约能源、提高能源的利用效率和开发新能源，尤其是核能和可再生能源是我们利用和开发能源的合理方式。
②循环利用家电和交通工具;购买能提高能源利用效率的新产品;在房屋上安装绝热材料、太阳能电池板或安装新型窗户来提高能源利用效率;发电厂使用可就近获取的替代型能源以减少对化石能源的依赖，等等。
【教师总结】展示"可循环利用标志"、"太阳能集热板"、"新型玻璃窗户"等图片。地球上化石资源是有限的，只有我们从日常生活的一点一滴关注，合理利用和开发这些能源，人类才能得以持续发展。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结。
作业：进行一个小调查，收集家庭节电省能的方法，做好详细记录，下节课进行分享。
【板书设计】
考题
全球能源观的历史性体现在（）。A、能源发展与社会发展历程紧密关联B、能源发展与技术创新历史进程紧密相连C、能源发展各环节不断从低层次向高层次演进D、能源利用从低效的直接燃烧向高效的终端电能利用发展
考题
多选题全球能源观的历史性体现在（）。A能源发展与社会发展历程紧密关联B能源发展与技术创新历史进程紧密相连C能源发展各环节不断从低层次向高层次演进D能源利用从低效的直接燃烧向高效的终端电能利用发展
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