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今日はレポートを書かなければ()。

  • A、ありません
  • B、いいです
  • C、なります
  • D、なりません

参考答案

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考题 課長は遅刻するな、早くレポートを()と言いました。A、出すB、出せ

考题 こんな()な内容のレポートでは合格はおぼつかない。A、小柄B、不吉C、貧弱D、簡易

考题 本やインターネットの資料を写しただけでは,レポートを書いた()。A、ことになるB、ことにするC、ことにはならないD、ほかはない

考题 この参考書を読んでからでないとレポートは()。A、書けるB、書けないC、書くD、書くこと

考题 実習のレポートはまだ()。A、書かないB、書きませんC、書いていませんD、書こう

考题 れぽおと()A、ネパートB、レパートC、レポートD、ネポート

考题 彼は会の間じゅう終始上機嫌で、今日ばかりは嬉しさをかくし()様子だった。A、つくせないB、きれないC、つけないD、ぬけない

考题 私はひらがなは書けますが、かたかな()書けません。A、はB、がC、をD、に

考题 单选题実習のレポートはまだ()。A 書かないB 書きませんC 書いていませんD 書こう

考题 单选题今日の午後3時までに原稿を提出しなければならなず、今は1分_____おろそかにできない。A よりもB だけはC たりともD ばかりか

考题 单选题なくなった女の子はなぜ切りつけられたのか。A ホームページにいやなことを書いたからB ホームページにいやなことを書かれたからC 好き嫌いが激しいからD 活発で、勉強もでき、かわいいから

考题 单选题彼は会の間じゅう終始上機嫌で、今日ばかりは嬉しさをかくし()様子だった。A つくせないB きれないC つけないD ぬけない

考题 单选题吉田:斎藤さん、ヨット(帆板、赛艇)部に入ったそうです(ア)。 斎藤:ええ。【イ】吉田さんは。 吉田:バレーボール部です。きのう集団訓練が終わったばかりなんです。 斎藤:あ、ヨット部も先月集団訓練があったんです。ぼくたち1年生はあさ早くから【ウ】食事を作らされたりヨットの手入れをさせられたりして苦しかったです。 吉田:ぼくの部でも食事作りや道具の整理は1年生の仕事ですよ。 斎藤:まあ、どの部でも同じなんでしょうね。でも、ヨット部は重いヨットを運んだりするのも1年生だけですから、ほかの部より(エ)んですよ。 吉田:そうでしょうね。 斎藤:(オ)、ヨットの数が足りないから、【カ】なかなか乗せてもらえないんです。 吉田:そうですか。ぼくたちはかなり練習させてもらえますよ。上手だったら1年生でも試合に出られるし。 斎藤:いいですね。ヨット部じゃ、3年にならないとレース(比赛)に(キ)んですよ。この文章の内容に合わないものはどれか()。A ヨット部では1年生だけがヨット運びをさせられる。B バレーボール部では1年生もかなり練習できる。C バレーボール部では試合に出してもらえるのは3年生になってからだ。D 吉田さんの話は斎藤さんをうら羨ましがらせた。

考题 单选题今日はレポートを書かなければ()。A ありませんB いいですC なりますD なりません

考题 单选题社会に出ていろいろな人を見ていると、素直な(老实的,纯朴的)人のほうが伸びています。 子どもは素直なほうがいいけれど、あまりにも素直な子どもは世の中で通用しないのではないかと心配する親がいますが、まったく杞憂(杞人忧天)のです。むしろ(不如说)、素直な人でないと成功できません。なぜでしょうか。 素直な人は自分の能力や努力だけでは、(ア)ことを理解しています。人に助けられて仕事が進んでいることを知っています。そこから感謝の言葉が湧いてきます。 子どもの口から「ありがとう」が自然に出てくるように、幼いときから繰り返し教えましょう。プレゼントをくれた人だけではなく、勉強を教えてくれた人、助けてくれた人……、いろいろな機会に「ありがとう」というようにして、人は支えられて生きていることを実感させましょう。 アメリカは、自分に自信を持ち、自分の長所を伸ばすように励ます国ですが、(イ)子どもたちは幼いころから感謝の言葉をきちんと言えるように訓練を受けます。 成長してからも他人のアドバイスを虚心に聞き、「われ以外、みな我が師」という精神で人と接すれば,さらにいろいろなアドバイスを受けることができます。 強いリーダーになる要件には、人の弱みや不安定な点を見つけ、相手を脅かし(胁迫)、恐れさせるずるさを持たなければならないという考え方もあります。相手と競争しなければならないときは、(ウ)。しかし,強いリーダーになる前に、よいリーダーとなれるような人間的成長が必要です。 そのためにも,子どものうちから親のアドバイスに従う習慣をつけましょう。筆者はだれを対象にこの文章を書いたのだろうか()。A 親B 強いリーダーになりたい人C 成功したい人D よいリーダーになりたい人

考题 单选题「テレビは自分自身と向きあう時間はつくりにくい媒体だIとあるが、それはなぜか。A テレビは視聴者が退屈しないように作られているから。B テレビは読書よりもテンポが速く緊張感があるから。C テレビを見る側が時間をコントロールしているから。D テレビを作る側が時間をコントロ一ルしているから。

考题 单选题文章の内容と一致していないものは次のどれか。A ネッ卜の世界に負けない豊かな実体験が必要だ。B インターネットはマイナスの面が多いから、子供たちはなるべく利用しないほうがいい。C 子供たちにメールやインターネットを楽しむルールを学ばせなければならない。D 人と人とのつきあいはよく体験すべきだ。

考题 单选题この参考書を読んでからでないとレポートは()。A 書けるB 書けないC 書くD 書くこと

考题 单选题れぽお()と。A ネパートB レパートC レポートD ネポート

考题 单选题夫:賞味期限と消費期限の違い、知ってる? 妻:賞味期限はその日までおいしい、消費期限はその日まで安全ってこと。 夫:それは食べ物の話だけど、着るものにでも期限はあるわけだ。 妻:(ア)? 夫:このスーツ、消費期限切れだよ。もう安全じゃない。 妻:安全じゃないって? 夫:今朝着る前には気がつかなかったけど、あとで見たら、ポケットに穴があいてたんだ。 妻:あら、そう? 夫:中に入れておいた百円玉がなくなってた。 妻:それはたいへん。 夫:百円玉だからまだいいけど、キャッシュカードだったらたいへんだ。 妻:それはそうだけど、もう一着、あるじゃないの。 夫:あれは賞味期限切れ。危なくはないけど、くたびれて(走样、变形)格好悪い。 妻:じゃ、こんどボーナス(奖金)をもらったとき、新しいのを買いましょう。 夫:ボーナスをもらった時じゃ、遅いよ。3月後になっちゃうもの。 妻:でも、ここ2月の予算じゃ無理よ。 夫:分かった。しばらくの間、ポケットに物を入れないようにする。文中に「たいへん」とあるが、「たいへん」なのはどれか()A 百円玉がなくなったことB キャッシュカードがなくなることC スーツの消費期限が切れることD ポケットの穴に気づかなかったこと

考题 单选题夫:賞味期限と消費期限の違い、知ってる? 妻:賞味期限はその日までおいしい、消費期限はその日まで安全ってこと。 夫:それは食べ物の話だけど、着るものにでも期限はあるわけだ。 妻:(ア)? 夫:このスーツ、消費期限切れだよ。もう安全じゃない。 妻:安全じゃないって? 夫:今朝着る前には気がつかなかったけど、あとで見たら、ポケットに穴があいてたんだ。 妻:あら、そう? 夫:中に入れておいた百円玉がなくなってた。 妻:それはたいへん。 夫:百円玉だからまだいいけど、キャッシュカードだったらたいへんだ。 妻:それはそうだけど、もう一着、あるじゃないの。 夫:あれは賞味期限切れ。危なくはないけど、くたびれて(走样、变形)格好悪い。 妻:じゃ、こんどボーナス(奖金)をもらったとき、新しいのを買いましょう。 夫:ボーナスをもらった時じゃ、遅いよ。3月後になっちゃうもの。 妻:でも、ここ2月の予算じゃ無理よ。 夫:分かった。しばらくの間、ポケットに物を入れないようにする。文中の「危なくはない」の意味はどれか()A あのスーツはくたびれてはいるが、着られないほどのものでもない。B あのスーツはポケットが破れてしまって、ポケットの中に入れた物を落とさない保障はない。C あのスーツはポケットがまだ丈夫なので、ポケットの中に入れた物を落とす心配はまずない。D あのスーツはくたびれてはいるが、着ている人に笑われるおそれはない。

考题 单选题レストランで料理を食べ終わってからもしばらく話していたら、帰れと言わん(  )にウヱートレスが食器を片付け始めた。A いったのB ばかりC いうのD ゆえ

考题 单选题こんな()な内容のレポートでは合格はおぼつかない。A 小柄B 不吉C 貧弱D 簡易

考题 单选题中途半端な対応がかえっていじめを______させた。A エスカレートB コーポレートC セパレートD ポートレート

考题 单选题本やインターネットの資料を写しただけでは,レポートを書いた()。A ことになるB ことにするC ことにはならないD ほかはない

考题 单选题④「教えられなければ」と同じ意味に使われているものは次のどれか。A 全部食べられなければ、残してもいい。B あなたが来られなければ、帰るところでした。C レポートは先生に認められなければ、書き直しです。D タバコをやめられなければ、また入院だと言われた。

考题 单选题先生、このレポートはいつ_____出さなければならないでしょうか。A までB までにC でもD が