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杜诗沉郁顿挫风格的具体内涵是()。

  • A、表层语言之洗练
  • B、声调之抑扬顿挫
  • C、意象之精警
  • D、语言之平淡自然
  • E、结构之波澜起伏

参考答案

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考题 李贺诗的艺术风格是 ( ) A.古朴平易 B.瑰奇幽峭 C.沉郁顿挫 D.优美感伤

考题 杜甫因其诗歌沉郁顿挫的风格以及语言上极高的艺术成就,被后世推崇为()。 A.诗史B.诗鬼C.诗仙D.诗圣

考题 杜诗“沉郁顿挫”诗风的内涵是( ) A、炼字炼句B、忧愤深广C、学力深厚D、波澜老成

考题 杜诗的主导风格是( ) A、刚健爽朗B、沉郁顿挫C、自然明快D、幽僻硝硬

考题 杜甫诗歌的主导风格是沉郁顿挫。

考题 杜诗的多样风格中,最具特征性的是杜甫自道的“()”。

考题 下列对杜甫表述正确的是()A、杜甫的诗展现了战火中整个社会生活的广阔画面,被后人称为“诗史”B、杜诗的主要风格特征是沉郁顿挫C、《江畔独步寻花七绝句》《春夜喜雨》《水槛遣心二首》表达明秀的境界和细腻的景物描写,形成萧散自然的特色D、代表作《登岳阳楼》和《踏莎行·郴州旅舍》

考题 通常所说杜诗的艺术风格是“不《沉郁顿挫”四字,()这一诗歌体到杜甫手里达到成熟的高峰。

考题 下列评价,符合杜甫诗的艺术风格的是()。A、格调沉郁顿挫B、浪漫主义C、雄奇豪放D、语言清丽动人

考题 简述“诗圣”与“诗史”的含义及杜诗的现实主义风格。

考题 杜诗的主要风格特征是()

考题 简述杜甫诗沉郁顿挫的特点。

考题 谈谈杜诗不同风格的形成与其不同境遇之关系。

考题 李贺诗的艺术风格是()A、古朴平易B、瑰奇幽峭C、沉郁顿挫D、优美感伤

考题 学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。A、体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求B、教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视C、教师带领学生攻克了难点,教学目标即可完成D、难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

考题 下列表述不符合杜甫的一项是()。A、当生活坎坷、身处离乱时,杜诗便表现为沉郁顿挫。B、当生活稍微安定时,他就写一些萧散自然的诗。C、杜诗的“诗史”性质,主要的还不在于它提供了史的事实。D、杜甫的叙事诗并没有融入强烈的抒情。

考题 “沉郁顿挫”为()艺术风格的定评。

考题 结合作品谈谈杜诗沉郁顿挫的风格特征。

考题 单选题下列评价,符合杜甫诗的艺术风格的是()。A 格调沉郁顿挫B 浪漫主义C 雄奇豪放D 语言清丽动人

考题 填空题杜诗的多样风格中,最具特征性的是杜甫自道的“()”。

考题 问答题简述“诗圣”与“诗史”的含义及杜诗的现实主义风格。

考题 填空题通常所说杜诗的艺术风格是“不《沉郁顿挫”四字,()这一诗歌体到杜甫手里达到成熟的高峰。

考题 多选题杜诗沉郁顿挫风格的具体内涵是()。A表层语言之洗练B声调之抑扬顿挫C意象之精警D语言之平淡自然E结构之波澜起伏

考题 问答题谈谈杜诗不同风格的形成与其不同境遇之关系。

考题 单选题下列表述不符合杜甫的一项是()。A 当生活坎坷、身处离乱时,杜诗便表现为沉郁顿挫。B 当生活稍微安定时,他就写一些萧散自然的诗。C 杜诗的“诗史”性质,主要的还不在于它提供了史的事实。D 杜甫的叙事诗并没有融入强烈的抒情。

考题 单选题李贺诗的艺术风格是()A 古朴平易B 瑰奇幽峭C 沉郁顿挫D 优美感伤

考题 问答题结合作品谈谈杜诗沉郁顿挫的风格特征。