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教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于()。


参考答案

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考题 下列属于对地理教师评价的角度的是()A、教学目标B、教学内容C、教学方法与手段D、教学效果

考题 体验性教学即以教师和学生的“思”为核心,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,从而落实教学目标,提高教学实效。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有(  )。 A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

考题 教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的( ),教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的( ),教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的( )。 A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策

考题 “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的( )级指标。A.四 B.三 C.一 D.二

考题 对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考()A对B错

考题 教学内容的反思体现在对教学内容的()和()的反思。

考题 对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考()

考题 教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思,也是对课堂教学内容()与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性

考题 美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?()A、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程B、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程C、教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程D、教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思

考题 教学策略是对完成特定的教学目标而采取的教学顺序、教学活动程序、()、教学组织形式等因素的总体原则。A、教学媒体B、教学内容C、教学目标D、教学对象

考题 教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。A、教师间的交流讨论B、撰写教学日志C、观看教学录像D、制定教学目标

考题 教学反思的内容包括对()的反思。A、教学内容B、教学目标C、教学方式D、教学评价

考题 教师在选择和运用教学模式、方法、手段时,首先应该考虑自身的优势和特点,而教学目标、教学内容等因素应处于其次。

考题 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

考题 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

考题 ()是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A、教学重难点B、教学目标C、教学内容D、教学反思

考题 教学反思是围绕教学内容( )教学策略进行的。A、教学目标B、教学方法C、教学过程D、教学评价

考题 教学过程是由4个基本因素组成的,且各个因素在相互联系中发挥作用,缺一不可,这4个基本因素为()。A、教师、学员、管理人员、教学内容B、教师、教室、管理人员、教学内容C、教师、学员、教学设施、教学内容D、教师、学员、教学内容、教学手段

考题 填空题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是()。

考题 单选题()是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A 教学重难点B 教学目标C 教学内容D 教学反思

考题 多选题教学反思的内容包括对()的反思。A教学内容B教学目标C教学方式D教学评价

考题 单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是()A 自我指导型反思B 任务指向型反思C 教学中反思D 教学后反思E 文化功能

考题 判断题体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师的教才能实现教学目标。A 对B 错

考题 填空题教学内容的反思体现在对教学内容的()和()的反思。

考题 判断题教师在选择和运用教学模式、方法、手段时,首先应该考虑自身的优势和特点,而教学目标、教学内容等因素应处于其次。A 对B 错

考题 单选题美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?()A 教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程B 教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程C 教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程D 教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思