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()是一种鼓励,()是一种风采,()是一种美好的品德。

  • A、尊重,赏识,肯定
  • B、肯定,赏识,尊重
  • C、尊重,肯定,赏识
  • D、肯定,尊重,赏识

参考答案

更多 “()是一种鼓励,()是一种风采,()是一种美好的品德。A、尊重,赏识,肯定B、肯定,赏识,尊重C、尊重,肯定,赏识D、肯定,尊重,赏识” 相关考题
考题 ()包括这样一些概念:威信、承认、地位、名誉和赏识。 A、尊重需要B、安全需要C、认知需要D、自我实现需要

考题 寻求自信、自立、成就、知识、地位、受人赏识、受人认同的需要属于(),A:生理需要B:社交的需要C:尊重的需要D:自我实现的需要

考题 赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,小题大做,无限夸大,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中消沉。 以“赏识教育”为话题进行写作,文体不限(诗歌除外),1000字以上。

考题 阅读下面的材料,根据要求写作。 赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,小题大做,无限夸大,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中消沉。 以“赏识教育”为话题进行写作,文体不限,诗歌除外,800字以上。

考题 认可自己的实力和成就,自信、独立、渴望赏识和评价等,反映了哪种需要?()A、社交需要B、安全需要C、自我实现的需要D、尊重的需要

考题 赏识教育的特点是注重孩子的(),充分肯定,并且不断强化。A、缺点和短处B、优点和长处C、强势和劣势D、优点和缺点

考题 赞美激励要()。A、肯定B、真诚C、具体D、赏识

考题 尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定,它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。

考题 幼儿教师在实际工作中要有()、细心和(),要用爱护、尊重赏识的眼光走进和了解那充满纯真和求知欲的童心世界。

考题 ()是一种鼓励,()是一种风范,()是一种美德。A、尊重,赏识,肯定B、肯定,赏识,尊重C、尊重,肯定,赏识D、肯定,尊重,赏识

考题 ()比批评对管理员工、搞好人际关系更有效。A、谈心B、赏识C、赞美D、肯定

考题 赏识意思是对他人表达()A、理解B、宽恕C、尊重D、真诚的认可

考题 希望自己有名誉或威望,受人赏识、重视和高度评价,这是人的()。A、美的需要B、自我实现的需要C、尊重的需要D、求知的需要

考题 备胎这种现象的态度是()。A、批判B、肯定C、尊重D、中立

考题 尊重需要包括受人尊敬、希望得到领导赏识、有发展的机会、以及权力、地位、名誉等方面的需要;

考题 按照马斯洛需要层次理论,希望自己得到别人赏识是()。A、爱的需要B、审美需要C、尊重需要D、求知需要

考题 赏识是激励的一种形式。

考题 CREM有四个关键词().A、职责、参与、肯定的语气、尊重B、职责、参与、肯定的语气、自信C、责任、参与、肯定的语气、尊重D、职责、共享、肯定的语气、尊重

考题 单选题寻求自信、自立、成就、知识、地位、受人赏识、受人认同的需要属于(  )。A 生理需要B 社交的需要C 尊重的需要D 自我实现的需要

考题 单选题按照马斯洛需要层次理论,希望自己得到别人赏识是()。A 爱的需要B 审美需要C 尊重需要D 求知需要

考题 单选题()是一种鼓励,()是一种风范,()是一种美德。A 尊重,赏识,肯定B 肯定,赏识,尊重C 尊重,肯定,赏识D 肯定,尊重,赏识

考题 单选题()是一种鼓励,()是一种风采,()是一种美好的品德。A 尊重,赏识,肯定B 肯定,赏识,尊重C 尊重,肯定,赏识D 肯定,尊重,赏识

考题 单选题备胎这种现象的态度是()。A 批判B 肯定C 尊重D 中立

考题 多选题()比批评对管理员工、搞好人际关系更有效。A谈心B赏识C赞美D肯定

考题 判断题尊重需要包括受人尊敬、希望得到领导赏识、有发展的机会、以及权力、地位、名誉等方面的需要;A 对B 错

考题 判断题尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定,它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。A 对B 错

考题 单选题赏识教育的特点是注重孩子的(),充分肯定,并且不断强化。A 缺点和短处B 优点和长处C 强势和劣势D 优点和缺点