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认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为（）。

  • A、瞬时记忆
  • B、程序记忆
  • C、短时记忆
  • D、长时记忆

参考答案

更多 “认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为（）。A、瞬时记忆B、程序记忆C、短时记忆D、长时记忆” 相关考题
考题 信息加工观点的心理学家把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工，人脑的认知过程完全可以按照计算机处理信息的方式进行推演。()
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考题 信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（ ）的标准。A．记忆过程B．思维活动C．图像记忆和声像记忆D．三个记忆系统
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考题 三个记忆系统是以（ ）作为标准来划分的。A．识记、保持、回忆和再认B．信息储存时间的长短C．信息的编码、储存和提取方式D．全部报告和部分报告
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考题 根据认知心理学的观点，感觉属信息的( )。单选A. 输入和登记 B. 储存 C. 编码和选择 D. 提取
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考题 信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准A. 记忆过程 B. 图象记忆和声象记忆 C. 思维过程 D. 三个记忆系统
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考题 认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不 同，将记忆分为（）。 (A)瞬时记忆 （B)程序记忆 (C)短时记忆 （D)长时记忆
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考题 认知心理学的核心是揭示信息是如何（）、储存、加工和使用的。A过滤B获得C分析D整合
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考题 认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、储存、加工和（）的。
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考题 认知心理学的核心是揭示认知过程的（）机制，即信息是如何获得、储存、加工和使用的。
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考题 认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、储存、（）和使用的。A编码B提取C加工D组块
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考题 认知心理学的模式是：环境信息输入→中枢加工（对信息的编码等）→产生相应行为（输出信息，作出决策）。
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考题 三个记忆系统是以（）作为标准来划分的。A、识记、保持、回忆和再认B、信息储存时间的长短C、信息的编码、储存和提取方式D、全部报告和部分报告
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考题 根据认知心理学的观点，感觉属信息的（　）。A、输入和登记B、储存C、编码和选择D、提取
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考题 根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（）和（）
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考题 认知系统的信息储存有两种方式：一种是为当前信息加工的需要而短时储存信息，一般称为（）；另一种是为以后信息加工的需要而储存信息，称为（）。
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考题 （）是认知心理学的主要观点：A、 从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素B、 从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动C、 把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动D、 从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用
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考题 根据记忆内容保持时间的长短和信息编码的方式不同，可以把记忆分为（）（）（）
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考题 单选题根据认知心理学的观点，感觉属信息的（　）。A 输入和登记B 储存C 编码和选择D 提取
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考题 判断题广义的认知心理学包括结构主义心理学，心理主义的心理学以及信息加工心理学，而狭义的认知心理学主要指信息加工心理学。A 对B 错
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考题 单选题在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指（　）。A 用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量B 在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量C 构成整个的心理加工空间D 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围
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考题 单选题认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、储存、（）和使用的。A 编码B 提取C 加工D 组块
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考题 填空题认知心理学的核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、储存、加工和（）的。
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考题 填空题认知心理学的核心是揭示认知过程的（）机制，即信息是如何获得、储存、加工和使用的。
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考题 多选题认知心理学的研究范围包括（）A从外部世界获取信息B储存信息C加工信息D解决问题
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考题 多选题认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为（）。A瞬时记忆B程序记忆C短时记忆D长时记忆
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考题 判断题认知心理学的模式是：环境信息输入→中枢加工（对信息的编码等）→产生相应行为（输出信息，作出决策）。A 对B 错
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考题 单选题认知心理学的核心是揭示信息是如何（）、储存、加工和使用的。A 过滤B 获得C 分析D 整合
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