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下列关于整体性观点的说法，错误的是（）。
- A、牵一发可以动全身
- B、将各种咨询方法整合运用
- C、知、情、意、行不是永远相联系的
- D、求助者的心理问题不是静止和孤立的
参考答案
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考题
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()．A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况可以有多种开端
考题
要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行
考题
关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是（ ）。
(A)心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员
(B)心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则
(C)心理咨询师可以灵活地运用各种技术与方法
(D)心理咨询师理应帮助求助者解除心理问题
考题
关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是()
A.心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则
B.心理咨询师理应帮助求助者解除心理问题
C.心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法
D.心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员
考题
关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是（）A、心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员B、心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则C、心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法D、心理咨询师理应帮助求助者解除心理
考题
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种选择
考题
关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。A、德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C、德育过程是一个长期直线提高的过程D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
考题
下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）A、知是基础B、行是关键C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现
考题
下列观点不是通情达理的含义的是（）。A、咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维B、咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题C、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系D、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈
考题
单选题关于心理咨询的定义，以下说法最正确的是（）A
心理咨询是心理咨询师对求助者的心理和行为问题进行解决的过程B
心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程C
心理咨询是心理咨询师向在心理适应方面出现问题并寻求解决的求助者提供援助的过程D
心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助求助者自强自立的过程
考题
多选题下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）A知是基础B行是关键C德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更D“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现
考题
多选题关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是（）A心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员B心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则C心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法D心理咨询师理应帮助求助者解除心理
考题
单选题德育过程是对学生进行知、情、意、行的培养过程。其实施顺序是（）。A
以“知”为开端，情、意、行依次进行B
以“情”为开端，知、意、行依次进行C
以“行”为开端，知、情、意依次进行D
视具体情况，可以有多种开端
考题
单选题道德品质形成的一般顺序是（）A
情、知、意、行B
知、情、意、行C
知、意、情、行D
情、知、行、意
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