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依据国家统一的()标准,对地类进行认定,是土地调查的重要内容。

  • A、《土地权属界线协议书》
  • B、《土地权属界线争议原由书》
  • C、《基本农田保护条例》
  • D、《土地利用现状分类》

参考答案

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考题 农村土地地类调查的依据是(  )。A.《确定土地所有权和使用权的若干规定》 B.《土地利用现状分类》 C.《地籍调查规程》 D.《土地利用现状调查技术规程》

考题 地类调查应当依据《土地利用现状分类》标准,对调查范围内的每块土地的(  )等利用状况进行调查。A.地类 B.气候 C.分布 D.位置 E.面积

考题 依据国家统一的(  )标准,对地类进行认定,是土地调查的重要内容。A.《土地权属界线协议书》 B.《土地权属界线争议原由书》 C.《基本农田保护条例》 D.《土地利用现状分类》

考题 农村土地利用现状调查中,图斑调查的内容不包括(  )。A.图斑划分 B.图斑地类认定 C.确定属性 D.零星地物调查

考题 设置界标的作用主要包括(  )。A.便于土地使用者依法使用土地、减少违法占地和土地纠纷 B.界标是实地的法律凭证,是处理土地权属纠纷的依据 C.便于对地籍调查的测量成果进行实地检查 D.保障准确勘丈、绘制宗地草图、地籍测量 E.有利于地籍调查的标准化

考题 (  )是指对相邻双方的界址状况进行实地调查,经认可与审核后可作为土地登记的依据。A.土地权属调查 B.界址调查 C.界址点测量 D.土地界址审核

考题 第二次全国土地调查由国家统一部署,分步实施,重点和急需地区优先进行。( )

考题 ()是指对相邻双方的界址状况进行实地调查,经认可与审核后可作为土地登记的依据。A、土地权属调查B、界址调查C、界址点测量D、土地界址审核

考题 在上海土地利用现状调查中,依据认定地类图斑。()A、《土地利用现状分类》国家标准B、《上海市土地分类》C、《第三次全国土地调查工作分类》D、《土地分类(试行)》

考题 《上海市土地分类》是上海市第三次国土调查地类标准。

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考题 依据《土地利用现状分类》标准,对调查范围内的每块土地的地类、()等利用状况进行调查。A、布局B、位置C、分布D、范围E、面积

考题 设置界标的作用主要包括()。A、便于土地使用者依法使用土地、减少违法占地和土地纠纷B、界标是实地的法律凭证,是处理土地权属纠纷的依据C、便于对地籍调查的测量成果进行实地检查D、保障准确勘丈、绘制宗地草图、地籍测量E、有利于地籍调查的标准化

考题 下列各项不属于农村土地调查内业阶段的工作的有()。A、对调查成果进行检查验收,确保其可靠性B、对外业阶段的调查成果进行整理,形成原始调查成果C、依据调查底图,参照原有土地利用数据库或土地利用现状图,对影像进行解译D、依据原始调查成果建设农村土地调查数据库,通过数据库形成土地调查的各种图件、数据成果E、编写土地调查报告,全面记录、反映调查的组织实施全过程,分析土地利用程度,总结土地利用经验和存在问题,提出合理利用土地资源建议

考题 地类调查应当依据《土地利用现状分类》标准,对调查范围内的每块土地的()等利用状况进行调查。A、地类B、气候C、分布D、位置E、面积

考题 线状地物是地类调查的重要内容,是()的重要依据。A、图斑编号B、图斑划分C、地物补测D、零星地物

考题 农村土地地类调查的依据是()。A、《确定土地所有权和使用权的若干规定》B、《土地利用现状分类》C、《地籍调查规程》D、《土地利用现状调查技术规程》

考题 农村土地利用现状调查中,图斑调查的内容不包括()。A、图斑划分B、图斑地类认定C、确定属性D、零星地物调查

考题 多选题依据《土地利用现状分类》标准,对调查范围内的每块土地的地类、()等利用状况进行调查。A布局B位置C分布D范围E面积

考题 多选题地类调查应当依据《土地利用现状分类》标准,对调查范围内的每块土地的()等利用状况进行调查。A地类B气候C分布D位置E面积

考题 多选题设置界标的作用主要包括()。A便于土地使用者依法使用土地、减少违法占地和土地纠纷B界标是实地的法律凭证,是处理土地权属纠纷的依据C便于对地籍调查的测量成果进行实地检查D保障准确勘丈、绘制宗地草图、地籍测量E有利于地籍调查的标准化

考题 单选题线状地物是地类调查的重要内容,是()的重要依据。A 图斑编号B 图斑划分C 地物补测D 零星地物

考题 单选题农村土地利用现状调查中,图斑调查的内容不包括()。A 图斑划分B 图斑地类认定C 确定属性D 零星地物调查

考题 多选题下列各项不属于农村土地调查内业阶段的工作的有()。A对调查成果进行检查验收,确保其可靠性B对外业阶段的调查成果进行整理,形成原始调查成果C依据调查底图,参照原有土地利用数据库或土地利用现状图,对影像进行解译D依据原始调查成果建设农村土地调查数据库,通过数据库形成土地调查的各种图件、数据成果E编写土地调查报告,全面记录、反映调查的组织实施全过程,分析土地利用程度,总结土地利用经验和存在问题,提出合理利用土地资源建议

考题 填空题各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,(),作为教师教育类课程的重要内容。

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