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教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程,因此教育中要注意()
- A、教师道德教育具有强烈的实践性
- B、教师道德教育诸环节的同时性或兼进性
- C、教师道德教育起点的多端性
- D、教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
参考答案
更多 “教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程,因此教育中要注意()A、教师道德教育具有强烈的实践性B、教师道德教育诸环节的同时性或兼进性C、教师道德教育起点的多端性D、教师道德教育的过程具有重复性和渐进性” 相关考题
考题
对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是A. 指教师通过评价. 激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念. 道德行为与高尚的道德境界
B. 是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的;
C. 道德教育的主体是教师,客体是学生
D. 教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
考题
对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是()。 A、指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的C、道德教育的主体是教师,客体是学生D、教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
考题
教师道德教育是()A、有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动B、教师主体人格和品德的建构过程C、教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程D、教师教育的重要组成部分
考题
多选题教师道德教育是()A有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动B教师主体人格和品德的建构过程C教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程D教师教育的重要组成部分
考题
问答题简述国外教师道德教育的共性特点。
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