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潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是()。

  • A、消极形态
  • B、自负心理
  • C、自卑感
  • D、缺陷

参考答案

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考题 心理咨询的最高目标是( )。A. 帮助求助者纠正心理问题 B. 发掘求助者积极、光明、正性的方面 C. 消除求助者消极的方面 D. 促进求助者自我发现与潜能开发

考题 对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因,表述不正确的是( )A.学生的潜能是普变存在的 B.潜能的开发不需要任何基础 C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志 D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系

考题 心理健康的终极目标是开发心理潜能,达到()

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考题 潜能开发()缺陷补偿的内容。

考题 自己轻视自己,总认为自己不如别人,对自己失去信心的消极心理是( )A、自卑心理B、自负心理C、孤僻D、冷漠E、恐惧心理

考题 ()就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。A、消极形态B、自卑感C、自负心理D、缺陷

考题 克服缺陷与缺点是开发()的前提。A、创造力B、智力C、体力D、潜能

考题 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的()。A、自我感知B、自我认识C、自我评价D、自我实践

考题 各种自卑心理的表现形式,都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法,也称消极的()。A、自我防卫B、自我意识C、自我评价D、自我认知

考题 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。

考题 心理咨询的最高目标是()。A、帮助求助者纠正心理问题B、发掘求助者积极、光明、正性的方面C、消除求助者消极的方面D、促进求助者自我发现与潜能开发

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考题 如何理解缺陷补偿与潜能开发的关系?

考题 缺陷补偿和潜能开发,二者是相互矛盾对立的。

考题 教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和()。A、人格的塑造与完善B、心理潜能的开发C、心理的发展与完善D、学习能力的发展

考题 ()是对自己的不恰当的认识,是一种自己瞧不起自己的消极心理。A、自信B、自负C、自卑D、自我中心

考题 自卑是人开发潜能的第一道鸿沟,以下属于自卑感表现形式和行为模式的是()。A、孤僻怯懦型B、咄咄逼人型C、滑稽幽默型D、否认现实型

考题 判断题自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。A 对B 错

考题 单选题潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是()。A 消极形态B 自负心理C 自卑感D 缺陷

考题 单选题自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的()。A 自我感知B 自我认识C 自我评价D 自我实践

考题 单选题各种自卑心理的表现形式,都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法,也称消极的()。A 自我防卫B 自我意识C 自我评价D 自我认知

考题 单选题自己轻视自己,总认为自己不如别人,对自己失去信心的消极心理是( )A 自卑心理B 自负心理C 孤僻D 冷漠E 恐惧心理

考题 多选题自卑是人开发潜能的第一道鸿沟,以下属于自卑感表现形式和行为模式的是()。A孤僻怯懦型B咄咄逼人型C滑稽幽默型D否认现实型

考题 单选题()就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。A 消极形态B 自卑感C 自负心理D 缺陷

考题 单选题职业生涯的基础是()A 心理开发B 生理开发C 智力开发D 潜能开发

考题 判断题第五深度培训是中国人才学家王通讯开发的一套潜能开发系列讲座课程。人类潜能开发培训活动的五个层次为:知识更新;能力培养;思维变革;观念变化;心理调整。A 对B 错