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在物流信息系统进行建设时，在总体目标下还要设定哪些具体目标？
参考答案
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考题
关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是()
A.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标B.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
考题
在确定健康教育的计划目标时错误的是A、总体目标必须最终得以实现B、具体目标是由三个"W"和两个"H"组成C、总体目标是宏观的，较为笼统的D、总体目标可分解为多个具体目标E、具体目标是一些具体的量化的指标
考题
以下对目标的设定的要求正确的是（）A、目标设定可以模糊一点，可在实施过程中慢慢明确B、目标的设定需要用明晰的、具体的词语来表达C、目标的设定可以比较概略D、在设定目标时要有积极性的要素与附带的要素进行比较
考题
用自上而下原则检验政策基金分配决策与目标之间的存在的必然的逻辑关系，检验的顺序是（）A、总体目标—具体目标—操作目标—区域政策活动B、总体目标—区域政策活动—具体目标—操作目标C、区域政策活动—总体目标—具体目标—操作目标D、总体目标—具体目标—区域政策活动—操作目标
考题
在设定个人目标时，以下描述正确的是（）。A、设立个人目标就是面向未来的思维状态，对自己的工作、学习、生活等进行理性的规划。B、在设定个人目标时，目标无需具体化、明确化。C、个人目标的设定，不需要不断总结反馈来及时调整目标。D、建立目标要有挑战性，可以有不能实现的目标。
考题
单选题用自上而下原则检验政策基金分配决策与目标之间的存在的必然的逻辑关系，检验的顺序是（）A
总体目标—具体目标—操作目标—区域政策活动B
总体目标—区域政策活动—具体目标—操作目标C
区域政策活动—总体目标—具体目标—操作目标D
总体目标—具体目标—区域政策活动—操作目标
考题
单选题以下对目标的设定的要求正确的是（）A
目标设定可以模糊一点，可在实施过程中慢慢明确B
目标的设定需要用明晰的、具体的词语来表达C
目标的设定可以比较概略D
在设定目标时要有积极性的要素与附带的要素进行比较
考题
单选题在设定个人目标时，以下描述正确的是（）。A
设立个人目标就是面向未来的思维状态，对自己的工作、学习、生活等进行理性的规划。B
在设定个人目标时，目标无需具体化、明确化。C
个人目标的设定，不需要不断总结反馈来及时调整目标。D
建立目标要有挑战性，可以有不能实现的目标。
考题
多选题在设定健康教育计划的具体目标时 ，需要对总体目标有更加具体的描述，用以解释说明计划总目标的具体内涵，其中包括( )A实现什么变化B计划目标是谁C在多长时间内实现这种变化D在什么范围内实现这种变化E变化程度多大
考题
判断题物流企业在进行信息化建设时，要始终围绕实现制定的信息化目标进行，要始终追求物流信息的先进性。A
对B
错
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