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填空题
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

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考题 加德纳的多元智能理论对教育有何启示?
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考题 ()指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识,或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映,它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。 A、幼儿园社会教育活动评价的原则B、幼儿园社会教育活动评价标准C、幼儿园教育活动评价指标体系D、幼儿园教育活动评价目标
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考题 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究,它是()。 A.教育研究B.教育测量理论研究C.心理测验研究D.八年研究
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考题 多元智能理论评价观带给人们的启示是:()应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。 A.方法B.过程C.评语D.评价
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考题 加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?
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考题 多元智能理论评价观带给人们的启示是:评价应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论，将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。（）
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考题 美国心理学家加德纳的“智力多元结构理论”包括哪些基本内容？该理论对当今教育有何启示？
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考题 幼儿园教育活动评价的主要方面有（）A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
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考题 幼儿园教育活动评价包括（）A、幼儿园教育活动结果的评价B、幼儿园教育活动过程评价C、幼儿发展评价D、幼儿已有水平的评价
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考题 结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？
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考题 美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。
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考题 多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。
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考题 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（）A、教育研究B、教育测量理论研究C、心理测验研究D、八年研究
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考题 哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（）A、教育活动目标B、教育活动内容C、教育设施评价D、教育活动过程
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考题 美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。
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考题 美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。
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考题 单选题被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是()A 教育研究B 教育测量理论研究C 心理测验研究D 八年研究
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考题 多选题幼儿园教育活动评价包括（）A幼儿园教育活动结果的评价B幼儿园教育活动过程评价C幼儿发展评价D幼儿已有水平的评价
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考题 填空题多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。
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考题 问答题简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。(15分)
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考题 单选题加德纳的多元智能理论启示教育应该（ ）。A 理论联系实际B 主动施教C 循序渐进D 个性化
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考题 单选题根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中存在的“特色园”“兴趣班”现象。
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考题 填空题美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。
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考题 单选题幼儿园教育活动评价的主要方面有（）A 对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B 对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C 对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D 对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
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考题 填空题美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。
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考题 问答题简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
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