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单选题
研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）
A
个案跟踪研究
B
个案追踪研究
C
个案追因研究
D
个案临床研究
参考答案
参考解析
解析：
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考题
量的研究方法是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与访谈对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。()
考题
个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程，需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时，一般由()几个步骤组成。A、选定个案研究对象B、制订研究计划C、收集和分析研究资料D、形成研究结论和撰写研究报告
考题
社会工作研究者根据既有最低生活保障对象的资料，剖析贫穷形成的原因，为政府完善最低生活保障政策提供依据。在此社会工作研究者采用的是（ ）方法。A．定量研究B．定性研究C．个案研究D．行动研究
考题
某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是()。A:以多种手段来收集资料，记录研究对象的多元资料B:在研究前建构研究假设，为资料收集提供准确指引C:在资料收集中积极互动，引导研究对象的正面行为D:以生活工作阅历为基础，解剖研究对象的主观感觉
考题
个案研究适合了解真实场境中的现象、考察现象与其场境边界不清、资料多元、资料不宜量化等场合。以下对个案研究的评价中，不恰当的是：A.个案研究有助于澄清概念和确定变量，从而有利于做进一步实证研究
B.个案研究的资料广泛深入，有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制
C.个案研究注重在过程中动态完善研究思路，需要花费时间较多
D.个案研究样本具有代表性，适于进行总体推论
考题
关于个案研究，下列选项理解不正确的是（ ）。A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究
B.个案研究调查程序不甚严格，可不拘时地用多种方法进行研究
C.个案研究了解研究对象各个方面的状况，研究发现可以进行推论
D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料
考题
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。A、调查研究B、实验研究C、个案研究D、经验研究
考题
根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是（）。A、观察法B、历史法C、个案研究法D、实验法
考题
某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是（）。A、以多种手段来收集资料，记录研究对象的多元资料B、在研究前建构研究假设，为资源收集提供准确指引C、在资料收集中积极互动，引导研究对象的正面行为D、以生活工作阅历为基础，解剖研究对象的主观感受
考题
单选题以一个人、一个团体或一个事件为研究对象，广泛搜集各种资料，综合运用各种方法和分析技术，对复杂情境中的现象进行深入的研究，这样的方法是( )。A
个案研究法B
教育实验法C
教育观察法D
教育叙事法
考题
单选题某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，正确的做法是（）A
以多种手段来收集资料，记录研究对象的多元资料B
在研究前建构研究假设，为资料收集提供准确引导C
在资料收集中积极互动，引导研究对象的正面行动D
以生活工作阅历为基础，解剖研究对象的主观感受
考题
单选题个案研究方法是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性的和深入的研究，以下关于个案研究的说法不正确的是 ( )。A
个案研究只适合于定性研究的方法B
个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究C
个案研究强调应用性研究，注重改变行为的模式D
个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受
考题
单选题下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是（ ）。A
定量研究主要收集和分析量化的资料，而定性研究主要获取描述性的信息B
定量研究事先形成研究设计，而定性研究的研究设计灵活变化C
定量研究从假设出发，而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设D
定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试，而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响
考题
单选题研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。A
调查研究B
实验研究C
个案研究D
经验研究
考题
单选题某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作，在资料收集过程中，其正确的做法是（）。A
以多种手段来收集资料，记录研究对象的多元资料B
在研究前建构研究假设，为资源收集提供准确指引C
在资料收集中积极互动，引导研究对象的正面行为D
以生活工作阅历为基础，解剖研究对象的主观感受
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