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编写接口和实现类。动物(Animal)能够动，鸟(Bird)会飞，老虎(Tiger)会跑，(Fish)会游泳。然后测试运行结果。
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考题
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提.才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论？A．有的鸟会飞，并且企鹅是鸟B．企鹅不会飞，并且企鹅是鸟C．企鹅不会飞.但所有的鸟会飞D．企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟
考题
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发。需要加上下列哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论?A．有的鸟会飞，并且企鹅是鸟B．企鹅不会飞，并且企鹅是鸟 ※C．企鹅不会飞。但所有的鸟会飞D．企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟
考题
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
考题
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪
一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论。（ ）
A.有的鸟会飞，并且企鹅是鸟
B.企鹅不会飞，并且企鹅是鸟
C.企鹅不会飞,但所有的鸟会飞
D.企鹅不会飞,并且企鹅不是鸟
考题
材料：
教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物”
学生：“因为它们都会叫。”
教师：“对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!”
学生：“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”
教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗”
学生：“它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。”
教师：“对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物”
学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。”
教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。”
问题：
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求
考题
如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。
从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论？（ ）
A.有的鸟会飞，并且企鹅是鸟 B.企鹅不会飞，并且企鹅是鸟
C.企鹅不会飞，但所有的鸟会飞 D.企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟
考题
请编程实现动物世界的继承关系： 动物（Animal）具有行为：吃（eat）、睡觉（sleep） 具体的动物包括：兔子（Rabbit），老虎（Tiger） 这些动物吃的行为各不相同（兔子吃草，老虎吃肉）；但睡觉的行为是一致的。 请通过继承实现以上需求，并编写测试类AnimalTest进行测试。
考题
猜谜语。会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高（动物一）
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