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描写,是把某一对象的状貌、情态,生动、具体、形象地再现给读者。()


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考题 对工笔的要求有()。 A.描写对象的特征应鲜明、突出,并有大致的形象,能给读者以总体的印象;B.工笔是勾画轮廓的,应线条简洁、明晰,即所使用的语言要有一定的概括性;C.工笔常用于描写重点形象,需要具体细致,应尽量做到形神兼备;D.不要过于细碎,更无须面面俱到,要于具体细致中突出重点和特征;

考题 对粗笔的要求有() A.粗笔是勾画轮廓的,应线条简洁、明晰,即所使用的语言要有一定的概括性B.描写对象的特征应鲜明、突出,并有大致的形象,能给读者以总体的印象C.粗笔常用于描写重点形象,需要具体细致,应尽量做到形神兼备D.不要过于细碎,更无须面面俱到,要于具体细致中突出重点和特征

考题 绘画长于在()内描绘具有立体感的形象,在再现事物状貌、形色、神韵等方面有着特殊的表现力。绘画的局限性在于,它只能将生活的场景,定格于(),不像文学作品、戏剧、影视作品那样,可以描写和表现动作的持续状态,可以展示事物发展的全过程。

考题 所谓活化语文教学内容,就是对智障学生进行语文教学的教材予以(),再现理性认识赖以产生的客观对象的形象,并与活生生的生活实际产生联系,为语文课提供具体、生动、形象的教学内容。

考题 所谓活化语文教学内容,就是对智障学生进行语文教学的教材予以#()#,再现理性认识赖以产生的客观对象的形象,并与活生生的生活实际产生联系,为语文课提供具体、生动、形象的教学内容。

考题 经验消息要对事情发生或人物活动的现场,给予准确、清晰、形象、生动的描写,活生生的再现。

考题 所谓再现场景,就是把新闻事实的某些()具体、生动、准确地描述出来,使人身临其境。

考题 所谓再现场景,就是把新闻事实的某些 具体、生动、准确地描述出来,使人身临其境。

考题 ()消息要对现场、人物等的细节进行准确、清晰、形象、生动的描写和再现。