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下列不属于语文课程的价值的是()。
A、人的发展的价值
B、提升素养的价值
C、娱乐消遣的价值
D、文化传承的价值
参考答案
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考题
下列有关语文课程评价的表述，错误的一项是（）。A.语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况
B.语文课程评价的主体有教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价形式有定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价
D.语文课程设计要注重可行性和有效性，防止片面追求形式
考题
7、关于语文课程取向，下列表述正确的有哪些？A．2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。B．语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。C．语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。D．语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
考题
6、下列关于语文课程内容的理解，正确的有哪些？A．语文课程内容属于课程层面的概念。B．语文课程内容是为了实现语文课程标准所规划的课程目标，学生“应该学什么”。C．语文课程内容相对于语文课程目标而存在。D．从教师的角度讲，语文课程内容要回答“应该教什么”的问题。
考题
关于语文课程取向，下列表述正确的有哪些？A．2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。B．语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。C．语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。D．语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
考题
2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式，正确的有哪些？A．语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。B．《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。C．语文教师根据课程标准设计教学目标时，应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。D．语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度，尽管在表述上可能凸显某一个维度。
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