对原有文化去其糟粕、取其精华的积累过程是属于文化的()。 A、超时代性B、地域性C、超地域性D、时代性

题目内容（请给出正确答案）

对原有文化去其糟粕、取其精华的积累过程是属于文化的()。

A、超时代性

B、地域性

C、超地域性

D、时代性

参考答案

考题繁荣文化的必由之路是()。A.推进文化体制创新B.解放和发展文化生产力C.取其精华,去其糟粕D.发展先进文化

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考题学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的()职能。A.传递-保存文化 B.传播-交流文化 C.创造-更新文化 D.选择-提升文化

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考题 “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。A.选择 B.传播 C.传承 D.创新

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考题 “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。 A.选择 B.传播 C.传承 D.创新

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考题小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。A 、继承功能 B 、传递功能 C 、选择功能 D 、创新功能

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考题 “去其糟粕。取其精华”的过程体现了教育对文化的（）功能。A.保存 B.传播 C.选择 D.更新

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考题小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。 A、继承功能 B、传递功能 C、选择功能 D、创新功能

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考题新民主主义文化纲领是（）A．民族的、科学的、大众的B．百花齐放C．古为今用D．取其精华，去其糟粕

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考题对待“中国传统文化”的正确态度是（）A．全都抛弃B．全都继承C．传统文化是包袱D．取其精华去其糟粕

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