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题目内容
（请给出正确答案）
对L2损伤的患者预测其功能恢复程度为()
A.不能步行
B.大部分依赖轮椅
C.可进行家庭性步行
D.可进行社区性步行
E.可进行治疗性步行
参考答案
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考题
关于脊髓损伤平面与功能恢复关系，正确的是( )A.对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其运动损伤平面预测其功能恢复情况B.C7～T5脊髓损伤，患者可以在轮椅上独立C.C2～C6脊髓损伤，患者不能步行，在轮椅上可独立D.对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其感觉损伤平面预测其功能恢复情况E.T6以下脊髓损伤，不可能恢复步行
考题
患者男,35岁。L2水平完全性脊髓损伤内固定术后30天,一直卧床,生命体征稳定。当患者可进行步行训练时可佩带的矫形器为()
A.膝踝足矫形器B.踝足矫形器C.髋膝踝足矫形器D.可装配复式步行矫形器E.复式步行矫形器
考题
对于完全性脊髓损伤的患者，其不同的损伤平面与功能恢复之间关系的说法，错误的是A、C～T节段损伤借助轮椅可基本独立B、C节段损伤为大部分依赖C、T～T节段损伤借助轮椅可完全独立D、C节段损伤借助轮椅需小部分依赖E、T～T节段损伤可进行治疗性步行
考题
通过康复训练，患者可能达到A．社区性步行，生活自理能力自理B．家庭性步行，生活自理能力自理C．治疗性步行，生活自理能力基本自理D．治疗性步行，生活自理能力完全自理E．轻度轮椅依赖，生活自理中度依赖
考题
T6水平完全性脊髓损伤的患者，其功能恢复预测为A．移动能力为轮椅驱动；生活自理能力为中度依赖B．移动能力为轮椅实用；生活自理能力为中度依赖C．移动能力为轮椅实用，可带支具扶拐步行；生活自理能力为基本自理D．移动能力为不用轮椅，带短腿支具步行；生活自理能力为自理E．移动能力为正常步行；生活自理能力为自理
考题
水平完全性脊髓损伤的患者，其功能恢复预期是A、移动能力为轮椅驱动，生活自理能力为中度依赖B、移动能力为轮椅实用，生活自理能力为中度依赖C、移动能力为轮椅实用，可带支具扶拐步行，生活自理能力为基本自理D、移动能力为不用轮椅，带短腿支具步行，生活自理能力为自理E、移动能力为正常步行，生活自理能力为自理
考题
对于完全性脊髓损伤的患者，其不同的损伤平面与功能恢复之间关系的说法，错误的是A.C～T节段损伤借助轮椅可基本独立
B.C节段损伤为大部分依赖
C.T～T节段损伤借助轮椅可完全独立
D.C节段损伤借助轮椅需小部分依赖
E.T～T节段损伤可进行治疗性步行
考题
关于脊髓损伤平面与功能恢复的关系，正确的是( )。A.对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其运动损伤平面预测其功能恢复情况
B.C～T脊髓损伤，患者可以在轮椅上独立
C.C～C脊髓损伤，患者不能步行，在轮椅上可独立
D.T以下脊髓损伤，不可能恢复步行
E.对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其感觉损伤平面预测其功能恢复情况
考题
关于脊髓损伤平面与功能恢复的关系，正确的是（）.A、对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其运动损伤平面预测其功能恢复情况B、C7~T5脊髓损伤，患者可以再轮椅上独立C、C1~C.6脊髓损伤，患者不能步行，在轮椅上可独立D、T6以下脊髓损伤，不可能恢复步行E、对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其感觉损伤平面预测其功能恢复情况
考题
患者，男，34岁，从三楼跌落10天入院。查体：神清，MMT检查髂腰肌肌力右侧5级，左侧4级，股四头肌肌力右侧4级，左侧3级，胫前肌肌力右侧2级，左侧1级，趾长伸肌肌力双侧0级。肛门括约肌无张力。感觉检查全部正常。对患者的功能恢复预测，正确的是（）.A、不能步行B、轮椅基本独立C、可进行治疗性步行D、可进行家庭性步行E、可进行社区性步行
考题
对于完全性脊髓损伤的患者，其不同的损伤平面与功能恢复之间关系的说法，错误的是（）A、C7～T1节段损伤借助轮椅可基本独立B、C4节段损伤为大部分依赖C、T2～T6节段损伤借助轮椅可完全独立D、C5节段损伤借助轮椅需小部分依赖E、T5～T12节段损伤可进行治疗性步行
考题
[复合型非选择题]患者，男，34岁，从三楼跌落10天入院。查体：神清，MMT检查髂腰肌肌力右侧5级，左侧4级，股四头肌肌力右侧4级，左侧3级，胫前肌肌力右侧2级，左侧1级，趾长伸肌肌力双侧0级。肛门括约肌无张力。感觉检查全部正常。对该患者的功能恢复预测，正确的是（）A、不能步行B、轮椅基本独立C、可进行治疗性步行D、可进行家庭性步行E、可进行社区性步行
考题
单选题T6水平完全性脊髓损伤的患者，其功能恢复预期是（ ）。A
移动能力为轮椅驱动，生活自理能力为中度依赖B
移动能力为轮椅实用，生活自理能力为中度依赖C
移动能力为轮椅实用，可带支具扶拐步行，生活自理能力为自理D
移动能力为不用轮椅，带短腿支具步行，生活自理能力为自理E
移动能力为正常步行，生活自理能力为自理
考题
多选题脊髓损伤患者的步行训练内容包括（）A站立训练B治疗性步行C家庭功能性步行D社区功能性步行E轮椅驱动训练
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