教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）。A．依赖性B．向师性C．背师性D．示范性

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考题教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有__________的特点。

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考题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()．A．依赖性B．向师性C．背师性D．示范性

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考题教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（）的特点。

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考题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()。 A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性

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考题教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有_（）的特点。

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考题教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　　）。 A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性

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考题幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（）。A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性

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考题教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（）

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考题 4、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）。A．依赖性B．向师性C．背师性D．示范性

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