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在课程开发的情境模式的环节中,回答“如何安排”问题的是:()

A、目标分析

B、组织学习经验

C、实施

D、评价

参考答案

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考题 实践取向的课程理论反对自上而下的课程变革和脱离具体教育情境的课程开发模式,强调实践的重要意义和教师在课程开发中的重要地位,认为课程开发不能脱离实践环境。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:() A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式
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考题 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（　　） A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D.“心理眩惑”有助于问题解决
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考题 关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。 A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D.“心理眩惑”有助于问题解决
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考题 课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。 A.过程模式 B.目标模式 C.评价模式 D.开发模式
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考题 下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（　　）。 A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决 B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D.“心理眩感”有助于问题解决
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考题 3、以下属于课程开发的典型模式的是（）A．目标模式B．过程模式C．结果模式D．情境模式
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考题 5、在课程开发过程中，课程开发者根据一定的思想和理论，通过确定课程理念和目标、选择和组织课程内容、编制课程实施方案、制定课程评价原则等形成的课程开发范式，指的是（）A．课程开发B．课程开发模式C．课程开发的目标模式D．课程开发的过程模式
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考题 结合这学期学习《计算物理》课程的经历，回答以下问题：（1）如何认识这门课程在你所学专业中的地位？（2）这门课程的学习有什么特点，如何更好地学好这门课程？（不少于150字）
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