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如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（ ）

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考题 “举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。（ ）
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考题 ()说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” A、孔子B、孟子C、庄子D、老子
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考题 “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（　　）。 A.《周易》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《道德经》
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考题 孔子说“举一隅。不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是（ ）。A.学习定势 B.学习迁移 C.学习兴趣 D.学习习惯
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考题 “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自：( )A.《周易》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《道德经》
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考题 你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的?
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考题 孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征？（）A．规范性B．启发性C．形象性D．以上答案都对
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考题 1、孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征？（）A．规范性B．启发性C．形象性D．以上答案都对
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考题 在中国，“启发”一词，源于古代教育家孔子的“不愤不启 ， 。举一隅不以三隅反，则不复也”。
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