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题目内容
（请给出正确答案）
一个好的实验设计应具有的功能
A、使研究变量最大化
B、对额外变量进行有效控制
C、使实验误差变异最小化
D、充分体现自变量和因变量之间的关系和内在联系
E、在实验节省被试
参考答案
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考题
对实验设计描述正确的是()。
A.一个实验设计中只能有一个因变量B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存
考题
关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。
A.因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B.在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量C.实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响D.实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激
考题
关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（ ）。
?
A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显
B.测量工具不够精确，存在较大误差
C.实验设计场景是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难
D.可有效控制实验场景和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素
考题
关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（）。A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显
B.测量工具不够精确，存在较大误差
C.实验设计场境是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难
D.可有效控制实验场境和外在场境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素
考题
请设计一个研究方案，探讨文章的生字密度、文章的类型和文章的句子长短对学生阅读理解的影响。要求写明：被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。
考题
某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。
考题
问答题某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。
考题
判断题单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。A
对B
错
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