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考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。

A、查看以往的教学反映情况记录

B、查看其教案

C、向其他相关单位了解其以往教学效果

D、让其马上试讲

E、查看其教学经历


参考答案

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考题 对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。 A.听取推荐人口头或书面介绍B.考察所聘任教师的个人经历C.听取学员意见D.考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E.考察其以往的教学效果

考题 选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括( )。( A )符合培训目标( B )培训师的专业性( C )培训师的学历( D )培训师的配合性

考题 选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括( ).A.符合培训目标B.培训师的专业性C.培训师的学历D.培训师的配合性

考题 选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括( )。A:符合培训目标B:培训师的专业性C:培训师的学历D:培训师的配合性

考题 企业开展某一专业理论问题或前沿技术问题的相关培训,培训师来源包括( ) A.从大中专院校聘请教师 B.从企业技术部门中聘任技术人员 C.从颐问公司聘请培训师 D.聘请本专业的专家、学者 E.聘请专职的培训师

考题 聘请高校教师作为企业外部培训师,存在的不足包括(  )。A. 不易营造良好的培训氛围 B. 培训容易纸上谈兵,脱离实际 C. 培训师的可选范围较窄,不易找到合适人选 D. 培训师缺乏企业的了解,加大了培训风险 E. 培训师缺乏对受训学员的了解,可能降低培训的适用性

考题 培训激励制度的主要激励对象,不包括对()的激励。 A、企业员工 B、培训师 C、部门主管 D、企业自身

考题 培训激励制度的主要激励对象,不包括对( )的激励。A: 企业员工 B: 培训师 C: 部门主管 D: 企业自身