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生物个体所表现出来的一切性状，包括形态特征和生理特性，称为( )。

A.表现型

B.基因型

C.同质结合

D.异质结合

参考答案

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考题 群体品种的育种特点之一是()。 A.群体遗传组成同质、个体纯合B.群体遗传组成异质、个体杂合C.群体遗传组成同质、个体杂合D.群体遗传组成同质、个体杂合
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考题 某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理，将班上的同学分组进行讨论，结合教师教学的相关知识，这位教师该怎样分组（　） A.组间同质，组内异质 B.组间异质．组内同质 C.组间同质．组内同质 D.组问异质．组内异质
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考题 某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理，将班上的同学分组进行讨论，结合教师教学的相关知识，这位教师该怎样分组？（ ） A.组间同质，组内异质 B.组间异质，组内同质 C.组间同质，组内向质 D.组间异质，组内异质
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考题 某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略，在进行实验分组时，应遵循的原则是(（ ）。 A.组间同质，组内同质 B.组间异质，组内同质 C.组间同质，组内异质 D.组间异质，组内异质
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考题 生物个体所表现出来的一切性状，包括形态特征和生理特性，称为（）A、表现型B、基因型C、同质结合D、异质结合
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考题 根据以下材料：①藏报春甲（aa）在20℃时开白花；②藏报春乙（AA）在20℃时开红花；③藏报春丙（AA）在30℃时开白花。在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是（）A、由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的B、由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的C、由材料②③可知环境影响基因型的表达D、由材料①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的
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考题 生物在上下代之间传递的是（）。A、基因B、性状C、基因型D、表现型
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考题 通过基因表达和环境影响共同作用，生物所表现出来的性状被称作：（）A、基因组B、染色体组型C、表现型D、基因型E、野生型
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考题 生物的性状包括（）A、生物的形态结构特征B、生物的生理特征C、生物的行为方式D、ABC都是
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考题 种的性状可分为两类：（）和（）。（）是物种的遗传本质，即生物性状表现所必须具备的内在因素；（）为与环境结合后实际表现出来的可见性状。
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考题 生物所具有的形态特征和生理生化特性是：（）A、性状B、相对性状C、数量性状D、质量性状
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考题 一个生物体所表现出来的遗传性状称为（），与此性状相关的遗传组成称为（）
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考题 下列说法正确的是（）A、杂合子一般表现出显性性状B、D和D，D和d，d和d都是等位基因C、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状D、表现型相同的生物，基因型一定相同
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考题 性状指生物体的形态结构特征、生理特性或行为方式。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为（）
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考题 下列有关叙述中，正确的是（）A、兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状B、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C、纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D、表现型相同的生物，基因型不一定相同
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考题 单选题生物在上下代之间传递的是（）。A 性状B 基因C 基因型D 表现型
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考题 填空题种的性状可分为两类：（）和（）。（）是物种的遗传本质，即生物性状表现所必须具备的内在因素；（）为与环境结合后实际表现出来的可见性状。
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考题 单选题生物所具有的形态特征和生理生化特性是：（）A 性状B 相对性状C 数量性状D 质量性状
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