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学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（ ）高低。A．接受能力B．智力水平C．理解能力D．应变能力

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考题 教学的首要任务是（ ）A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B．发展学生智力，培养学生的创造能力C．发展学生体力．提高学生的健康水平D．培养学生高尚的审美情趣
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考题 学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高．（ ）
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考题 教学的首要任务是( )A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生智力，培养学生的创造能力C.发展学生体力.提高学生的健康水平D.培养学生高尚的审美情趣
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考题 教学过程的内在必然联系包括()A.间接经验与直接经验B.掌握知识与发展智力C.掌握知识与提高思想品德D.智力活动与非智力活动E.教师主导作用与学生主动性
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考题 学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（ ）
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考题 在教学过程中，学生学习的个体差异与学生个体原有的知识结构、智力水平有关，还和学生的主观努力程度有关。()
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考题 以下关于智力与知识的观点中，正确的是（ ） A.发展智力是掌握知识的重要条件 B.智力水平决定掌握知识的数量 C.智力完全随着知识的掌握而发展 D.知识的多少等于才能的高低
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考题 以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。 A.掌握知识是发展智力的基础 B.智力发展是掌握知识的重要条件 C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低 D.掌握了知识也就必然发展了智力
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考题 学生掌握知识的速度与质量依赖于学生（　　）的高低。A.接受能力 B.智力水平 C.理解能力 D.应变能力
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