学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断()。此题为判断题(对，错)。

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学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断()。

此题为判断题(对，错)。

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考题方向性原则指通过评价内容与标准的制定,评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定,推动学前教育贯彻国家的教育方针,满足社会需求,不断提高学前教育质量。() 此题为判断题(对，错)。

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考题微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学前教育目的“社会本位”取向认为,传递一定社会的文化价值观是学前教育的重要目的之一。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学前教育评价是将资料收集起来,不需要对资料作出解释、分析。() 此题为判断题(对，错)。

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考题直接指导学前教育评价活动的,是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。() 此题为判断题(对，错)。

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考题下列关于学前教育评价的说法正确的是() A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。C、学前教育评价只需要考虑量的评价。D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

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考题狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。

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考题对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。() 此题为判断题(对，错)。

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