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在现实世界中,令人感到愉快的东西,一是符合主观目的,二是符合

A、审美意识

B、审美观念

C、审美心理

D、客观规律

参考答案

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考题 狭义的美感是指()。A、审美观念B、审美感受C、审美意识D、审美品味
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考题 美学发展经历的第一阶段是指() A、审美意识的形成B、审美观念的形成C、美感的出现D、联想的形成
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考题 职业形象的基本原则:符合职业身份、符合企业形象、符合________。 A.个性特征B.审美观念C.社会时尚D.消费能力
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考题 ()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。 A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知
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考题 美学研究的对象有()。 A、艺术B、人对现实的审美关系C、审美意识D、审美范畴E、美学思想
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考题 一个时代有一个时代的审美趣味，古人以为美的东西，未必符合今人的审美需求。今天人们认为的美，也未必是后人审美的准则。世殊事异，环境在变，社会在变，生活不同，审美自然存在差异性。 下列说法符合原文的一项是：A.古人认为美的东西今人觉得都不美 B.每个时代审美完全不同 C.不同国家地区的审美并不一样 D.一个时代的审美受到多种因素影响
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考题 “审美活动本身就是一个自身完满的世界”是指（）A审美活动只具有手段意义B审美活动与其他人生实践无关C审美活动直接是现实的人生实践D审美活动直接是目的本身
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考题 审美关系是人与世界之间的自由关系，自由表现在（）A超现实性B审美主体关注对象的意义形象，并展开联想和想象C超功利性D审美是人与世界的精神情感交流E主观性
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考题 构成主体与客体审美关系的中介是（）A客观事物B人的主观意识C爱美的心理D审美结构
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考题 悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A诸心理功能B审美心理C审美意识D审美感知
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考题 正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。A开放性B未特定性C心理发展D审美意识
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考题 在形象设计中所表现的神，应包括美发师本身的（）和被表现对象的神采有机融合。A、主观意识B、主观情思C、审美观念D、审美意识
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考题 审美价值指的是：（）A、审美，除了愉悦自己的目的之外，在很大程度上也是为了完善自己B、审美，通过自己的指挥发现世界上存在的许多对美的东西C、审美，将专业的美学知识应用于实践D、审美，通过华丽的妆容吸引别人眼球
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考题 服饰能给人的形体添加光彩，是仪表不可缺少的要素。仪表美要靠符合（）审美观念的着装来衬托。
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考题 审美的心理过程包括（）。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立
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考题 审美心理学研究的中心内容是：（）A、审美判断B、审美意识C、审美能力D、审美经验
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考题 导游人员的服饰要求包括（）。A、整洁B、协调C、引人注目D、符合社会审美观念E、遵循“TOP”原则
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考题 （）意识是在人类长期的审美实践的基础上产生的。A、客观B、主观C、审美D、生理
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考题 多选题广义的美感是审美主体反映美的各种意识形式，包括审美感受，以及在审美感受基础上形成的（）等共同组成的意识系统，也叫审美意识。A审美趣味B审美体验C审美理想D审美观念E审美理念
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考题 多选题审美的心理过程包括（）。A审美意识的觉醒B审美先结构的介入C审美心境的形成D审美心理场的建立
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考题 多选题导游人员的服饰要求包括（）。A整洁B协调C引人注目D符合社会审美观念E遵循“TOP”原则
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考题 单选题穿衣打扮，有人喜爱时尚与奇特，有人偏好庄重与优雅，体现了不同个体在（）上的差异A 审美能力B 审美趣味C 审美观念D 审美理想
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考题 多选题审美愉快的层次有（）。A社会文化层次的审美愉快B感官层次的审美愉快C心意层次的审美愉快D精神人格层次的审美愉快
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考题 单选题狭义的美感是指（）A 审美观念B 审美感受C 审美意识D 审美品味
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考题 多选题审美关系是人与世界之间的自由关系，自由表现在（）A超现实性B审美主体关注对象的意义形象，并展开联想和想象C超功利性D审美是人与世界的精神情感交流E主观性
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考题 单选题构成主体与客体审美关系的中介是（）A 客观事物B 人的主观意识C 爱美的心理D 审美结构
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考题 单选题悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A 诸心理功能B 审美心理C 审美意识D 审美感知
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