“无君师,恶治?”体现了教师在培养国家治理人才 A.孔子B.孟子C.老子D.荀子

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“无君师,恶治?”体现了教师在培养国家治理人才

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

参考答案

考题根据本课程,“无君师,恶治?”体现了教师在培养国家治理人才和未来发展中的巨大作用,这一思想出自我国古代哪位教育家?() A、孔子B、孟子C、老子D、荀子

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考题法家针对“礼治”中的“人治”，提出（）。A任法而不任贤B治国的关键是法C贤君无好法就治理不好国家D庸君有好法就能治理好国家

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考题 1．各级学校的教育目的体现了国家对人才培养的共同要求，代表着国家的意志。（）

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考题国家的治理是采取“人治”还是“法治”的争论中，儒家主张“人治”理论。孔子曾言：“有乱君，无乱国；有治人，无治法。”

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考题法治体现了国家治理体系和治理能力现代化的基本要求。

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考题各级学校的教育目的体现了国家对人才培养的共同要求，代表着国家的意志。（）

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考题 4、1．各级学校的教育目的体现了国家对人才培养的共同要求，代表着国家的意志。（）

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考题 86、中国传统的祭孔大典、重阳节、教师节等节庆，体现了礼之三本中隆君师的价值观。

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考题 76、中国传统的祭孔大典、重阳节、教师节等节庆，体现了礼之三本中隆君师的价值观。

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